Рубрика: Без рубрики

Մաթեմատիկա և երևակայություն

Խորանարդի կողմը 3է: Գտնել նրա ծավալը:
Լուծում
1)s=3*3=9
2)P=3+3+3+3+3+3=18
3)v=3*3*3=27

Խորանարդի կողմը 5: Գտնել նրա ծավալը:
լուծում
1)s=5*5=25
2)P=5+5+5+5+5+5=30
3)v=5*5*5*5*5=3125

Խորանարդի կողմը 10 է:Գտնել նրա ծավալը:
Լուծում
1)s=10*10=100
2)P=10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=100
3)v=10*10*10*10*10*10*10*10*10*10*10=10000000000

Խորանարդի կողմը 7 է:Գտնել նրա ծավալը:
Լուծում
1)s=7*7=48
2)P=7+7+7+7+7+7+7=48
3)v=7*7*7*7*7*7*7*7=823543

Рубрика: Без рубрики

Գլուխ վեցերորդ

  • Ինչ կարևոր ,,հայտնագործություն,,  արեց Տոնինոն իր համար: Բացատրիր, թե ինչու:
    նա հայտնագործեց որ մենակությունից ավելի վատ բան չկա:
  • Փորձիր հիշել քո արած վերջին ,,հայտնագործությունը,,:
    Ես հայտնագործել եմ, որ կարող եմ իմ շանը այնպես անել, որ նա լսի ինձ:
  • Պատրաստիր տեսանյութ առօրյայիդ այն մանրուքների մասին, առանց որոնց չես պատկերացնում քո կյանքը:
    Ես չեմ կարող պատկերացնել իմ կյանքը առանց իմ քուրիկի և առանց ընտանիքի,առանց ջրի,արևի,լուսնի է առանց Ասծու:
Рубрика: Без рубрики

Գլուխ չորրորդ

  • Փորձեք Տոնինոյին գնահատական տալ. արդարացրեք և մեղադրեք:
    Ես նրան վատ գնահատական կդնեմ որովհետև նա գողություն արեց և ուրիշի վրա մեղադրեց:
  • Տվեք ձեր գնահատականը Տոնինոյի արարքներին և վարքագծին:
    ես համոզված եմ որ Տոնինոն անպայման կպատժվի իր արարգների համար:
Рубрика: Без рубрики

Դասարանական 1

Պատասխանել հարցերին
1. Ի՞նչն են անվանում դեֆորմացիա:
Դա երբ որ մարմինը քոխում է իր շարժվում է

  1. Ներկայացրե՛ք դեֆորմացիայի օրինակներ:
  2. Ո՞ր ուժն են անվանում առաձգականության ուժ:
    Առաձկական ուժը:
  3. Մի՞շտ է արդյոք դեֆորմացիայի ընթացքում առաջանում առաձգա-
    կանության ուժ:
    ևտդոք
  4. Ինչպե՞ս է կոչվում ուժ չափող սարքը:
  5. Ի՞նչ միավորներով է արտահայտվում ուժը:
Рубрика: Без рубрики

1.Что вы знаете о создании армянской письменности?
Армянский алфавит создал Месроп Маштоц в 405 году.
В армянском алфавите 39 букв.

2.Прочитайте текст. Скажите, что помогло людям сохранить свой язык и
свою культуру.
Свой алфавит и письменность помогли людям сохранить свой язык и свою культуру.

3.Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

  1. Где жили первобытные люди?
    Первобытные люди жили пещерах.
    2. Почему учёных заинтересовали стены
    пещер?
    Учёных заинтересовали стены пещер,потому что там были нарисованы рисунки.
    3. Что означали рисунки в каменных пещерах?
    Каждый рисунок означал одно слово.
    4. Почему люди стали обозначать слово рисунком-знаком?
    Люди стали обозначать слово рисунком-знаком, потом что у них тогда еще не было букв.
    5. Как возникло буквенное письмо?
    Когда человек заметил, что речь делится на слова, а слова на звуки, он создал буквенное письмо, где Каждая буква означала звук.
    6.Почему алфавиты разных языков имеют неодинаковое количество букв?
    Алфавиты разных языков имеют неодинаковое количество букв, потом что у разных народов разное звучание слов.
    7. Кем был создан армянский алфавит?
    Армянский алфавит был создан Месропом Маштоцом
Рубрика: Без рубрики

I am Sebastian


I love my school.
I am proud of being a Sebastian.
My school is a cool school.
There are a lot of languages clubs.
There are a lot of sport clubs and gyms.
There are a lot of cool teachers.
There are a lot of interesting places for us to learn something new and to have a nice time with friends and classmates.


Рубрика: Без рубрики

Իմ հերոսը

Տիգրան Վարդանի Պետրոսյան (հունիսի 17, 1929, Թիֆլիս, ԱԽՖՍՀ, ԽՍՀՄ[1] — օգոստոսի 13, 1984, Մոսկվա, ԽՍՀՄ), շախմատի աշխարհի կրկնակի չեմպիոն։ Մականունն էր «Երկաթե Տիգրան»՝ իր գրեթե անխորտակելի պաշտպանության համար և (Կասպարով 2004։ 7, 16, 62, 80)։ Միջազգային գրոսմայստեր (1952), ԽՍՀՄ սպորտի վաստակավոր վարպետ (1960), շախմատային տեսաբան և վերլուծաբան, «Շախմատային Մոսկվա» ամսագրի խմբագիր (1963-1966), «64» շաբաթաթերթի գլխավոր խմբագիր (1968-1977), փիլիսոփայական գիտությունների թեկնածու։

Տիգրան Պետրոսյանը ծնվել է Թբիլիսիի սպայի տան բակապան Վարդան Պետրոսյանի հայկական ընտանիքում։ Վաղ հասակում կորցրել է ծնողներին, դաստիարակվել ավագ քրոջ՝ Վարդուշի կողմից։ Գումար է վաստակել բակապանություն անելով։ Տիգրան Պետրոսյանը շախմատով սկսել է զբաղվել 1940-ական թվականներից, թբիլիսյան Պիոներների պալատում, որտեղ իր վարպետությունը կատարելագործել է Արչիլ Էբրալիձեի գլխավորությամբ։

Рубрика: Без рубрики

Սովորողի առաջին շրջանի ուսումնական պլանը

  • Դասացուցակի հղումը-
    Երկուշաբթի
Անգլերեն
Մայրենի
Պատմ
Մաթեմ
Ֆիզկուլտ
երեքշաբթի
Բնագ
Մայրենի
Ընտրութ
Ընտրութ
Ֆիզկուլտ
չորեքշաբթի
Մայրենի
Երգ
Ռուսերեն
Մաթեմ
Պատմ
Բնագ
հինգշաբթի
Մայրենի
Պար
Ընտրութ
Ընտրութ
Մաթեմ
Տեխնոլ
ուրբաթ
Մայրենի
Մաթեմ
Մաթեմ բ
Ռուսերեն
Անգլերեն
Տեխնոլ
  • Ընտրության ձևը-ֆրանցերեն
  • Ֆիզկուլտուրայի ձևը-ֆուդբոլ
  • Լրացուցիչ հաճախում դպրոցում-չունեմ
  • Լրացուցիչ հաճախում դպրոցից դուրս-ունեմ
  • Երկարօյաից օգտվում եք-ոչ
  • Դպրոցի տրանսպորտ(միակողմանի, երկկողմանի)-չեմ օգտագործում
     
Рубрика: Без рубрики

Homework

A. Answer these questions.

  1. Why did the ancient Romans play a lot of games?
    They played a lot of games because they wanted to be strong.
  2. Why was one of the girls interested in swimming
    She was very good at swimming.
  3. Who swam across the Tiber before breakfast?
    One famous Roman swam across the Tiber.
  4. Why was the teacher angry?
    The teacher was angry because the girl was laughing.
  5. Why did the girl laugh?
    She laughed because she thought the Roman swam across the river three times and didn’t get back to his clothes.

    1. Which of the answers to these questions are right? Write the correct
    1. What did the teacher in this story teach?
    a. Swimming.
    b. Games.
    c. History.
    2.When the teacher said,Some of them swam a lot’,who was he talking about?
    a. The Romans.
    b. The girls in his class.
    c. Strong people.
    3. Why did the girl laugh?
    a. Because the Roman swam before breakfast.
    b. Because the Roman did not finish swimming
    near his clothes.

    c. Because the teacher
    was angry.
Рубрика: Без рубрики

Армянские добровольцы

С первых дней Первой мировой войны множество армян, как российских подданных, так и проживавших за пределами Российской империи, желали пойти добровольцами на службу в русскую армию. Формирование армянских добровольческих дружин началось в сентябре и в основном было закончено в конце октября—ноября 1914 года. Всего было сформировано четыре дружины общей численностью до 9 тысяч солдат и офицеров. Первая партия армянских добровольцев из США отправилась в Россию 12 марта 1915 года. Они с большими трудностями прибыли в Архангельск, откуда были направлены на Кавказский фронт. Вторая партия по этому же маршруту отбыла 10 мая, а третья — 21 ноября 1915 года.В дальнейшем армянские добровольческие дружины были преобразованы в отдельные батальоны, число их возросло до шести, а к середине июля 1917 года по предложению армянских общественных организаций Санкт-Петербурга и Тифлиса они были развернуты в полки.

В античности область Апарана была известна как Ниг или Нигатун. Как поселение известен со II века н. э., когда был впервые упомянут Птолемеем под названием Касала. В IV веке Апаран именовался Касах и являлся центром гавара (уезда) Ниг. К этому времени относится строительство здесь Касахской базилики, сохранившейся до наших дней. Современное название города относят к X веку, по-видимому, оно происходит от армянского слова Апаранк (Ապարանք) — дворец.

Во время Первой мировой войны Апаран принял большое количество армян-беженцев из Вана, Муша, Алашкерта, Эрзрума и Хоя. В 1918 году при Баш-Апаране состоялась битва, в которой армянские регулярные части и ополчение разбили турецкие войска, наступавшие на Ереван. В память о победе в этой битве к северу от города установлен памятник.Ниг (гавар)Ниг, Нигатун, Нгатун — историко-географический регион Армении, название которого восходит к названию области (гавара) в провинции Айрарат Великой Армении. Название происходит от армянского ниг— засов...

Вторая мировая война, продолжавшаяся с 1 сентября 1939 года по 2 сентября 1945 года, была развязана фашистскими Германией, Италией и милитаристской Японией. В войну было втянуто 61 государство с населением 1,7 миллиарда человек, военные действия велись на территории 40 государств, а также на морских и океанских театрах.Вторая мировая война возникла в результате обострения социальных, идеологических и национальных противоречий как внутри ряда крупнейших стран мира, так и между государствами и группами государств, милитаризации всех сфер общественной жизни. Предельного накала достигли политические и экономические противоречия между двумя группами капиталистических держав (странами-победительницами и побежденными в Первой мировой войне). Главной причиной возникновения Второй мировой войны стал курс Германии и ее союзников на насильственный передел мира.С приходом Адольфа Гитлера к власти в 1933 году Германия превратилась в главную реакционную силу международного милитаризма. Фашистская программа завоевания мирового господства включала в себя планы возвращения прежних колоний, разгрома Великобритании, Франции и представляла угрозу для США. Основным препятствием на пути завоевания мирового господства был СССР.