B)
1. If you want to work in the USA, you have to speak good English.
2. My sister has got a young baby, so she often has to get up during the night.
3. My friend gets good test results, but he has to work very hard. In fact, he never studies befor a test.
4. Tomorrow is Sunday, so I don’t have to go to school.Great!
5. At your school, we have to wear a uniform. it’s dark blue with a white shirt.
6. At my cousins’ school they have to wear a uniform. They can wear what they want.
Месяц: Ноябрь 2021
Նախագծային աշխատանք ծովահենների մասին
Այսպես կոչված «Ծովահենության դարաշրջանը» տևեց մոտ 1700 թվականից մինչև 1725 թվականը: Այս ընթացքում հազարավոր տղամարդիկ (և կանայք) դիմեցին ծովահենության ՝ որպես ապրուստ ապահովելու միջոց
Թվում է, թե նրանք սոցիումից դուրս մարդիկ են. ոչ մի օրենք, կանոն, իշխանություն հաշվի չեն առնում, բացի իրենց սեփական գումարից և սեփական իշանությունից: Սակայն իրենց շրջանակում նրանք հետևում են իրենց կանոններին և օրենքներին, որոնք պարտադիր ընդունում են նրանց նոր անդամները: Եթե կլինի մեկը, ով կխախտի այն, ապա պատասխանատվությունից խուսափելը անհնար է:
Պետք է նշել, որ ոչ բոլոր ծովահեններն են եղել հանցագործներ:
Եթե դուք ամեն ինչ արել եք դիտելու ծովահենային ֆիլմեր, ապա ձեզ թվում է, որ ծովահեն լինելը հեշտ էր. Ոչ մի կանոն, քան հարուստ իսպանական գալեոններին հարվածելը, խմել ռոմը եւ կախվածության մեջ ընկնելը: Իրականում, ծովահենների մեծ մասը անձնակազմի անդամն էր, որը բոլոր անդամները պարտավոր էին ճանաչել կամ ստորագրել: Այս կանոնները ներառում էին պառկելու, գողանալու կամ պայքարելու համար պատիժները (ափի վրա կռվողը լավ էր): Ծովահենները այս հոդվածները շատ լուրջ էին վերաբերվում, եւ պատիժները կարող էին ծանր լինել:
Սայթեր
1.https://hy.socmedarch.org/facts-about-pirates-2136238-10714
2.https://blognews.am/arm/news/692071/5-past-tsovahenneri-masin-oronq-bacahaytvats-chein-nranc-arextsvatsayin-kyanqn-u-pasteryphoto.html
3.https://hy.eferrit.com/10-%D6%83%D5%A1%D5%BD%D5%BF%D5%A5%D6%80-%D5%AE%D5%B8%D5%BE%D5%A1%D5%B0%D5%A5%D5%B6%D5%B6%D5%A5%D6%80%D5%AB-%D5%B4%D5%A1%D5%BD%D5%AB%D5%B6/
Եզրակացություն-ես չգիտեի, որ ծովահենները մենակ գողեր չեն լինում, նաև, որ նրանք ունեն կանոններ և նրանք կանոնապահ են:
5-8 գլուխները(երկրորդ մաս)
- Բացատրիր տրված բառերը բառարանի օգնությամբ.
անխռով-անվրդով, չհուզված, չհուզվող
ջանալ- ջանք թափել՝ ճիգ գործադրել որևէ ցանկալի արդյունքի հասնելու համար-թիվ կամ թվանշան, որը ցույց է տալիս առարկայի հաջորդական կարգը նմանների շարքում
կոկարդ-գլխարկի վրա փակցվող մետաղե կլոր կամ ձվաձև նշան
զարհուրելի-
որոտ- կայծակին զուգորդող դղրդյուն, ամպի գոռոց
ամեհի- անսանձ, անզուսպ, կատաղի
երերալ-մեղմորեն այս ու այն կողմ շարժվել՝ տարուբերվել՝ տատանվել
վեհ-բարձր՝ վսեմ արժանիքներ ունեցող, ընտիր, ընտրյալ, վսեմ
ճաղատ-գլխի մազերը թափված, քաչալ, լերկ գլխով
սոսկում-սարսափ, վախ, երկյուղ, ահ
խանդավառ-խանդավառությամբ լցված - Գավրոշն այս աշխարհի գործերի մասին ունեցած իր փորձից հասկացավ, որ Օվերնցին հարբած է: — Ի՞նչ կյանքի փորձ ուներ Գավրոշը:
Նրա կյանքը մեկ ուրախ զվարդ, տխուր, անհետաքրքիր, միքիչել դաժան - Ահա թե ծերությունից դողացողները ինչ են սովորեցնում նրանց, ովքեր վախից դողում են: — Ի՞նչ են սովորեցնում:
Նրանց խոսքերը-
Ահա մի օրինակ, որ
ծերերը տալիս են երիտասարդներին։ Մենք տատանվում էինք, իսկ
նա եկավ, մենք նահանջում էինք, նա առաջ գնաց։ Ահա թե
ծերությունից դողացողները ինչ են սովորեցնում նրանց, ովքեր
վախից դողում են:
- Այս երկխոսությունը Գավրոշի բնավորության ի՞նչ գիծ է ի դերև հանում.
— Տամ քեզ իմ զենքը:
— Չէ, մեծ հրացանը տուր:
Ագահ, անդաստիրյակ,
Եռանկյունների հավասարության առաջին և երկրորդ հայտանիշները
1.MN=6, NK=7, MK=10
2.A=M=400, B=N=600, C=K=800
3. այո, եռանկյունների հավասարության ll հայտանիշի պայմանները առկա են:
4. այո հավասար են:
5.BCK=85, BKC=35,CBK=60
6. Այո հավասար են
7. Այո ունեն
8.Ոչ չունեն
9.Ոչ հավասար չեն
Գավրոշ 1-4գլուխները.(երկրորդ մաս)
Բառային, տեքստային առաջադրանքներ.
- Բացատրիր տրված բառերը բառարանի օգնությամբ.
խռովություն-տարերային ապստամբություն
բարիկադ-պատվար, որ ապստամբները, կառուցում են փողոցներում զանազան մեծածավալ իրերից
կրկնափեղկ-կրկնակի փեղկ
ամայի-բնակությունից զուրկ, անբնակ, անշեն
պարեկ-պարող, պար եկող մարդ
խուզարկել-խուզարկություն կատարել, խուզարկության ենթարկել
հնոտի-հնացած, հնամաշ
թափոր-որևէ տեղ դիմող՝ ընթացող մարդկանց խումբ
մահակ-փայտե հաստ գավազան
սվին-հրացանի ծայրին ագուցվող խոցող սառը զենք, շիշ
փակուղի-ուրիշ փողոցների հետ միայն մեկ կողմից հաղորդակցություն ունեցող փողոց
ներխուժել-խուռն բազմությամբ ներս խուժել
պատնեշ-բավականին բարձր ու երկար հողաթումբ
ապստամբ-ապստամբության մասնակից
քաջալերել-սիրտ տալ, սրտապնդել, հոգով ամրապնդել
խոչընդոտ-արգելք
թոթվել-թափ տալ, թոթափել, թափահարել - Միաժամանակ ամեն տեղ լինելով՝ նա լցնում էր օդը: — Ինչպե՞ս կբացատրես այս նախադասությունը:
նա միշտ երգում էր և միշտ այդ երգի ձայները հեռվից լսվում էին: - Անդադար շարժում կար նրա փոքրիկ բազուկներում և անվերջ շարժում՝ նրա փոքրիկ թոքերում: — Տուր Գավրոշի հոգեվիճակի նկարագիրը:
Ուրախ, աշխուժ, ակտիվ, ուրախ: - Մեծեր-փոքրերի ի՞նչ վեճ ուներ Գավրոշը. իսկ դու ի՞նչ հարցերում ես ընդվզում մեծերի դեմ:
Գավրոշը կռվում էր որպեսզի նրան զենք տաին, որ նա կռվեր:
Իսկ ես միշտ վիճում եմ արդարության մասին օրինակ՝ որ ամեն հարցում ամեն ինչ արդար լինի:
Check your progress
1)Grammar
1.You weren`t at school yesterday afternoon.
2.Where were you?
3.I was at home.
4.There was a football match on television.
5.Was it a good watch?
6.No,it wasn`t ! All the players were awful!
2)
1.saw,didn’t win.
2.became, won, was.
3.won.
4.jumped, stopped, said.
5.went, didn’t enjoy.
6.did … say, didn’t say.
7.Did … see, didn’t see, saw.
8.did … went, went, didn’t go.
2)Vocabulary
1)
1.Let`s go out tonight . I don`t want to stay at home.
2.Leo,look at all your books on the floor! Pick them up , please.
3.This bag is very heavy. I’m going to put it down for a minute.
4.It’s cold today. You should put on a warm coat.
5.It’s hot in here. I’m going to take my jumper off .
2)
1.snowboarding
2.volleyball
3.cycling
4.svimming
5.skiing
6.hockey
7.surfing
The mystery word is Olympics
Домашняя робота
Упражнение 1
Касательная, прикоснуться, прикосновение, предложить, предлагать, предложение, изложение, излагать, прилагательное, приложение, озарять, зоренька, зарница, зоря, зорька, подгорать, подгореть, загар, загорелый, подгореть, нагореть, выгореть, зoгиреть, слагаемые, выросли, вырастать, выращенный, возраст, сращение, растительность, горит, равнина, равняйсь, макать в сметану, горели, равняется, росток, отрасль, уровень, сравнение, Ростислав, выровнять грядки, сравнить с кем-то, располaжиться, составить урaвнение, рoстение, город Рaстов, непромaкаемый плащ, водорaсли, зoря разгaрается, кaсались, нарoщение, слaжение, кoснуться, озaрена, догoрали, гaрелки, возлoжить, возлaгать, полaгаю, неприкaсновенный, разлaжить, озaрять, гaрелка, пригaрать, озoренный, вырaсти, вырoсший, отрaслевой, рaвносторонний, обувь промaкает, рaвновесие, рaвесники, обмaкнуть кисть в краску, вымaкнуть под дождем, зарaвнять швы, соприкaсновение.
Упражнение 2
Собираться, блестеть, собирать, забирать, замереть, замирать, расстилать, расстелить, выжигать, блестящий, зажигательный, стереть, блистать, протереть, вытирать, выбирать, застелить, замерло, замирало, умереть, умирать, растирать, заблистать, выстирали, выдираю, забираю, протереть, собирающий, вычесть, вычитать, расстелить, расстилаться, запереть, запирать, прибирать, избиратели, сочетать, сочетание, блистательный, блеснет, приберет, опереться
Պրեզենտացիա
Գավորշ 2 մաս
- Գրել հետևյալ բառերի երկուական հոմանիշ բառարանի օգնությամբ.
արտասովոր- Անսովոր, արտակարգ
մռայլ-ոժոռ, խոժոռադեմ
խորհրդավոր-Գաղտնախորհուրդ, խորախորհուրդ
ընդարձակ-լայնանիստ, լայնասփյուռ
ավերվել- Բնաջնջվել,Փչանալ
հիվանդ-վատառողջ, տկար
խարխուլ — խարիզուն, զաղփաղփուն
ապաստան- օթևան, պատսպարան
սողոսկել-Սողալ, խցկվել
քաջալերել-Ոգևորել, խրախուսել
կկոցել-Հոնքերը կիտել
նշույլ-ճառագայթ, ճաճանչ
խսիր-Փսիաթ, պրտվեղեն
մրմնջալ- Շշնջալ, փսփսալ
վխտալ- Եռալ, զեռալ
մոլեգնել-դիվանալ, դիփսգնել - Կարո՞ղ ես բացատրել՝ ինչու՞ երեխաներն անմիջապես վստահեցին անծանոթին ու գնացին նրա հետևից:
Իմ կարծիքով նրանք ուղակի ճար չունեին դրա համարել դնացին: - Մեկնաբանիր Գավրոշի արարքը՝ դիտարկելով և դրական, և բացասական կողմից: Հիմնավորիր պատասխանդ:
Իմ կարծիքով Գավրոշը ոչ մի բացասական բան չէր արել:Բայց նա արել է դրական բաներ օրինակ՝ նա կերակրել է երեխաներին, խնամել է, քնելու տեղ է տվել և դա ոչ բոլորը կանեին
Գավրոշ 1 մաս
Բառային, տեքստային առաջադրանքներ.
- Բացատրել բառերը բառարանի օգնությամբ.
անօթևան-Անտուն
գթասեր-Գութ սիրող, սիրով գթացող
կարեկցանք-Զգայուն վերաբերմունք ուրիշի վշտի՝ հուզմունքների նկատմամբ
հորձանուտ-Հորձանք կազմող, հորձանք տվող
արվարձան-Քաղաքի տարածությանը մերձավոր ու քաղաքին հարող բնակավայր
խարխուլ-Փլվելու մոտ եղող
ձեղնահարկ-Ձեղունի և առաստաղի միջի հարկը
հեգնական-Հեգնանք պարունակող, որպես հեգնանք հանդես եկող
խեթ-Խոժոռ, խոլոր, խիստ
ստահակ-խարդախ
աղերսալի-Աղերսանքով լի, աղերսանքով տոգորված, աղաչական
կափկափել-Բաբախել, իրար բախել
ածելի-Շատ սուր բերանով դանակ, որով սափրում են երեսի և գլխի մազերը - Ի՞նչ է նշանակում փափուկ սիրտ, սառը օջախ, կտրել ճանապարհը: Այս դարձվածքների մեկական բաղադրիչով կազմել (կամ գտնել) այլ դարձվածքներ:
Փափուկ սիրտ-նրբազգաց, փափկասիրտ
Սառը օջախ-անհյուրընկալ
Կտրել ճանապարհը-ավազակությամբ զբաղվել
Սիրտը առնել-սիրաշահել
Սիրտը բացվել-տխրությունից հետո ուրախանալ
Սիրտը կրծել-տանջել
Սառը ջուր լցնել-զարմացնել
Ճանապարհը ծռել-ճիշտ ուղուց դուրս ընկնել
Ճանապարհ ընկնել-ուղևորվել
Ճանապարհի կեսին թողնել-գործը կիսատ թողնել - Ինչպես կմեկնաբանես հետևյալ մտքերը.
Նա ոչ օթևան ուներ, ոչ հաց, ոչ կրակ, ոչ սեր, սակայն ուրախ էր, որովհետև ազատ էր:
Նա ազատությունը գերադասում էր ամեն ինչից:
Եվ ցավալին այն էր, որ այդ տանը ոչ ոք չէր ժպտում:
Ոչ ոք երջանիկ չէր այդ տանը:
- Ի՞նչ հատկանիշներով աչքի ընկավ տղայի կերպարը այս հատվածում:
Տղան բարի էր, անտարբեր, ազատ:
Արման Եղիազարովի բլոգ 