Автор: Arman Yeghiazarov

1.Ջուր, սուրճ, թեյ, հեղուկ օճառ, կաթ:

2.օճառ:

3.փայտ, թուղտ և կաուչոկ

4.Մարմին է

5.Նյութեր-ջուր, պարաֆին:
մարմիններ-ջերմաչափ, մոմ, պղինձ, մաստանի, պոլիէթիլեն, ապարանջան, արծաթ, սեղան, փայտ, դանակ, երկաթ, ալյումին:

• Ընդգծված բառերն ու բառակապակցությունները բացատրիր բառարանի օգնությամբ:
  
  Ապարանքի-Փառահեղ տուն, պալատ
  Հոգեղեն-Հոգուց բաղկացած, հոգևոր
  Աշխարհ տեսած-Կյանք վայելած, մեծ կենսափորձ ունեցող
  Շողոքորթելու-շողոքորթություն անել
  Մանյակի-Վզին գցելու շղթայաձև կամ օղակաձև զարդ, վզնոց
  Ցոլքով-հազվադեպ, անհանձնարարելի
  Հրացոլ-Հրեղեն ցոլք արձակող, հրով ցոլացող
  Հերկալներ-Երկճյուղ մետաղյա քորոց՝ մազերի սանրվածքն ամրացնելու համար
  Տակավին-Դեռևս, դեռ
  Պճնված-Զարդարվել, հագնվել, շքվել
  Հանդերձներ-Հագուստ, զգեստ
  Համբավը- Հռչակ, բարի անուն
  Ակնակուռ-Թանկագին քարերով հեռած՝ զարդարած
  Պաճուճանքները-Զարդարանքի՝ պերճանքի առարկա
  Սլացիկ-Սրընթաց վազող՝ արշավող՝ ընթացող
  
• Գեղեցիկ ասելով ինչ էր հասկանում իշխանը, ճարտարապետը:
  Գեղեցիկ ասելով իշխանը հասկանում էր թանկարժեք զարդարանքներ, գեղեցիկ հագուստ և այլն. Իսկ ճարտարապետը գեղեցիկ ասելով հասկանոմ էր մարդու ներքին գեղեցկությունը:
• Գրիր, թե քո պատկերացմամբ ինչ է նշանակում գեղեցիկ (ոչ միայն արտաքին). ինչն ես կարևորում, գնահատում, ինչն է քեզ տհաճություն պատճառում, զայրացնում:
  Ըստ իս, գեղեցիկ է բնությունը, կենդանիները, մարդկանց լավ վերաբերմունքը միմյանց նկատմամբ, ազնվությունը, աշխատասիրությունը, հանդուրժողականությունը: Ինձ բարկացնում է մարդկանց ցուցամոլությունը, գռեհկությունը, ագահությունը տգիտությունը:

Мы с Менуа, учителем математики посетили город Гюмри. Поездка была увлекательной. В ходе поездки мы посетили достопримечательности города. Прогулялись по старым улицам Кирова и Саят новы, посетили церкви и музеи, а также посетили центр Тумо. Было очень интересно и познавательно. Спасибо Менуа за поездку, которая по моему запомнится на всю жизнь.

Мы с Менуа, учителем математики, поехали покорять вершину горы Ара. Мы с трудом поднимались по склонам. В этом нам помог совет Менуа, вооружиться палками-посохами.
при восхождении Менуа нам показал следы медведей, кабанов, а также тропы животных.
хоть мы вершину так и не покорили, но набрались опыта. Надеюсь в следующий раз мы обязательно достигнем поставленной цели.

На этих двух фотографиях запечатлено празднования моего дня рождения.

Այս ամառ ես բացահայտեցի մի նոր տեղ, դրա անունը Արա լեռ է: Արա լեռան բարձրությունը 2677մ է: Այդ սարը բավականին դժվար է բարձրանալ, որովհետև այն պատված է քարերով և բարձր ճանապարհներով: Նաև մենք անցանք դժվարանցանելի անտառով, որտեղ ապրում էին արջեր, վայրի խոզեր, նապաստակներ և օձեր:
Ես առաջին անգամ բարձրացա Արայի լեռ` ինձ համար մի նոր հրաշքների աշխարհ:

Այս ամառ ես բացահայտեցի ինձ մի նոր տեղ, դրա անունը Արա լեռ է: Արա լեռի բարձրությունը 2677մ է: Այդ սարը բավականին դժվար է բարձրանալ որովհետև այդ պատված էր քարերով և բարձր ճանապարհներով: Նաև մենք անցանք դժվար անցանելի անտառով որտեղ ապրում էին արջեր, վայրի խոզեր, նապաստակներ և ոձեր:
Ես առաջին անգամ բարձրացա Արայի լեռ սարը. ինձ համար մի նոր հրաշքների աշխար:

1. Ինչու է առաջացել «Աշխարհագրություն» գիտությունը: Ինչ խնդիրներ ունի այն (յուրաքանչյու սովորող արտահայտում է իր կարծիքը)
   Մինչ վերածննդի ժամանակաշրջանը կար անհրաժեշտություն ուսումնասիրել բնությունը և բնական երևույթները, ինչը այդ ժավանակաշրջանաում հնարավոր էր դարձել աշխարագրությանշնորիվ:
   Աշխարագրությունը ունի երեք գլխավոր խնդիր.
   1.ՈՒսումնասիրել և ճանաչել մադու շրջակա միջավայրի ինքնազարգացման և
   ինքնակառավարման սահմանները:
   2.ՈՒսումնասիրել, որից հետո գնահատել բնակչության և տնտեսության տեղաբաշխումը:
   3.Կանխատեսել բնության վրա մարդու գործունեության ազդեցության բոլոր
   հնարավոր հետևանքները:
2. Որ գիտությունների հետ է կապված ու ինչպես: Նշել «Աշխարհագրության» հետ կապված 5 բնական ու 5 հասարական գիտություն, նշաված օրինակները հիմնավորել:
   Աշխարոհագրությունը կապված է բնական և հասարակական գիտությունների հետ:
   Հասարակական գիտությունները, որոնք փոխկապակցված են աշխարհագրության հետ հետևյալներն են՝ տնտեսագիտությունը, պատմությունը, սոցիոլոգիան, քաղաքագիտությունը և ժողովրդագրությունը: Նշված գիտությունները սերտ կապված են աշխրհագրության հետ, քանի որ ուսումնասիրում են, սոցիալ-տնտեսական երևույթները, բնական ռեսուրսների օգտագործման եղանակներն ու ծավալները և արդյունավետությունը, բնակչության կենսամակարդակը՝ հիմք ընդունելով պատմական փաստերը և վիճակագրությունը:
   Բնական գիտությունները, որոնք կապված են աշխարհագրության հետ հետևյալներն են՝ կենսաբանական, բուսաբանական, երկրաբանություն, քիմիա, էկոլոգիա: Նշված գիտությունները կապված են աշխրհագրության հետ, քանի որ ուսումնասիրում են բնական ռեսուրսների պաշարները, էկոլոգիական ախտոտվածությունը, ռեսուրսների վերարտադրության հնարավորությունները և մարդու գործունեության ազդեցությունը շրջակա միջավայրի և ռեսուրսների ոչնպատակային օգտագործումը:
3.  Կյանքի որ բնագավառում են օգտագործվում աշխարհագրական գիտելիքները:
   • Նշեք կոնկրետ մի քանի օրինակ:
     Աշխարհագրությունը միաժամանակ և՛ բնական, և՛ հասարակական գիտություն է, որն օգտագործվում է բնական ռեսուրսների, ազգաբնակչության և տնտեսության բաշխվածությունը ուսումնասիրելու և կանխատեսելու համար:
     

Պատմություն— Մենք անցկացնում ենք  մեր պատմության դասերն  մի քիչ անհետաքրքիր, քանի որ մենք միայն պատմում ենք մեր սերտած դասը: Ես կուզենայի. որ մի քիչ ավելի ակտիվ և խաղային անցնեին մեր պատմության դասերը: Բայց ես սիրում եմ իմ պատմության ուսուցչին և կցանկանայի նաև պատմություն առարկան շատ ավելի հետաքրքիր լիներ և ես հասկանայի, թե ինչու է մեզ անհրաժեշտ սովորել պատմություն:

Մաթեմատիկա-Մաթեմատիկան իմ ամենասիրած առարկաներից մեկն է, ես հաճույքով անում եմ և կանեմ մաթեմատիկա: Իմ համար մաթեմատիկան հեշտ առարկա է: Նաև ես սիրում եմ իմ մաթեմատիկայի դասատուին, որովհետև նա շատ լավն է, նա լավ բացատրում է թեման, ընդունում մեր կատակները, և մեզ հետ միշտ սիրալիր է:

Հայոց լեզու-ինձ դուր է գալիս մայրենի լեզու առարկան: Ես սիրում եմ մայրենիի դասատուին, մենք մեր դասերը անցկացնում ենք լավ, հետաքրքիր, մեր դասատուն մեր մաթեմաթիկայի դասատուի նման կատակներ ընդունում է, բայց ոչ միշտ: Ես գոհ եմ մայրենի առարկայից:

Բնագիտություն-Մեր դասերը հիմնականում անցկացվում են դրսում, բայց դա էլ է հետաքրքիր, ես սիրում եմ բնագիտություն առարկան, նաև բնագիտության մեր դասատուին:

Անգլերեն-Անգլերենի դասերը անցնում են ինչպես պատմության դասերը, բայց ես սիրում եմ անգլերեն լեզուն, որովհետև այն շատ հետաքրքիր լեզու է, ես հաճուքով եմ սովորում անգլերեն::

Տեխնոլոգիա-ՏԵխնալոգիան անցնում է ձանձրալի, որովհտև մենք մեծ մասը դրսում աշխատում ենք և բլոգում ունենք քիչ տնային առաջադրանքներ:

Ռուսերեն-Մեր ռուսերենի դասերը անցնում են շատ հետաքրքիր, խաղային, ուրախ: Նաև մեր ռուսերենի դասատուն շատ լավն է, նա մեզ շատ լավ է վերաբերվում, հարգում, սիրում է:

Մաթեմատիկա և երևակայություն-Մեր դասերը անցնում են մեծամասամբ հետաքրքիր, բայց լինում են դասեր, երբ անհետաքրքիր է լինում: Մեր Մաթեմատիկա և երևակայության դասատուն լավ դասատու է, բայց մեկ-մեկ նա բարկանում է, բայց ինձ հետաքրքիր է անցնել մաթեմատիկա և երևակայություն առարկան:

• Դուրս գրեք այն հատվածը, որտեղ երևում է, որ Ալիսն արդեն ընտելացել է այդ տարօրինակություններին ու դարձել է ավելի համարձակ:
  

Մինչ այդ Ալիսը մտել էր գողտրիկ ու կոկիկ մի սենյակ: Պատուհանի մոտ, սեղանի վրա (ինչպես որ ենթադրում էր) կար երկու-երեք զույգ փոքրիկ ճերմակ, կաշվե ձեռնոց ու մի հովհար: Նա վերցրեց հովհարն ու մի զույգ ձեռնոց և հենց այն է՝ պատրաստվում էր դուրս գալ սենյակից, երբ հանկարծ հայացքն ընկավ հայելու առաջ դրված փոքրիկ շշին: Այս անգամ վրան գրված չէր «ԽՄԻՐ ԻՆՁ», բայց և այնպես Ալիսը բաց արեց այն ու մոտեցրեց շուրթերին:

«Հաստատ գիտեմ, հիմա ինչ-որ հետաքրքիր բան կկատարվի, որովհետև, երբ մի բան ուտում եմ կամ խմում, իսկույն փոխվում եմ, — մտածեց նա, — ես միայն ուզում եմ տեսնել, թե այս շիշն ինչ զորություն ունի: Հուսով եմ, սա ինձ նորից կմեծացնի, թե չէ արդեն շատ եմ ձանձրացել պստիկ մնալուց»:

• Ձեր կարծիքով համոզի՞չ են Ալիսի հետ կատարվող փոփոխությունները, նրա համարձակ դառնալը տրամաբանակա՞ն է, թե չափազանցված: Ինչու՞:
  Իմ կարծիքով Ալիսի հետ կատարված փոփոխությունները համոզիչ չէին, քանի որ նա խմիչք խմելով նրա չափսերը փոխվում էր բայց համեմատած, որ սա տեղի էր ունենում հրաշքների աշխարհում՝ հնարավոր է:
• Պատմեք, թե ձեզ հետ կատարվող դեպքերն ինչպես են ձեզ փոխում:
  Ինձ հետ կատարվող դեպքերը ինձ կամ սովորացնում ենձ իմ սխալների մասին, որ էլ չանեմ այդպեսի բան
• «Չեմ կարծում, որ Դինային պահեն տանը, եթե նա էլ սկսի Ճագարի նման հրամայել:» Ինչ ենք սովորում այս տողերից; Դուք համաձայն եք այս մտքի հետ. ինչու:
  Ոչ ես համաձայն չեմ

• Գտնել Ժամանակին վերաբերող հատվածը և մեկնաբանել՝ ինչ եք հասկանում այդ հատվածից: Իմ սիրածը ժամի 6 է:
• Ինչու է Ժամանակ-ը գրված մեծատառով: Որովհետև անունի, ազգանունի և երկրի նման կարեվոր է:
• Ինչ կանեիք, եթե դուք էլ կարողանայիք ժամանակը տանել կամ կանգնեցնել այնտեղ, որտեղ ձեզ անհրաժեշտ է: Ինչու: Ես կտանեյ այնտեղ որտեղ ես սխալներ էի արել և այդ սխալները կուղեի: