Автор: Arman Yeghiazarov

Հեղինակը պատմում էր, որ միշտ հարգել է կրկեսը՝ հատկապես փղերին: Հեղինակին միշտ  հետաքրքրել էր այն հարցը, թե ինչու կրկեսի փղերը երբեք չեն փորձում փախչել: Եվ երբ հեղինակն արդեն մեծացել էր, նա իմացավ, որ փղերն շատ փոքրուց մեխված լինելով այդ ցցերին՝ չեն կարողացել ազատվել, իսկ հետո ավելի մեծ տարիքում այլևս չեն փորձում, և կարծում են, որ չեն կարողանա:

1) Գտնել եռանկյան անկյունները

ա)

180 : 3 = 60^o

բ)

180-2×70=40^o

գ)

(180-100):2=40=<A=<C

դ) 

ե)

2) Գտեք ABC եռանկյան անկյունները, եթե <A:<B:<C=2:3:4

3) Գտնել եռանկյան անհայտ անկյունը

ա)

բ)

գ)

Առաջադրանքներ(տանը)

4)  Գտնել անհայտ անկյունը.

ա)

բ)

գ)

5) Գտնել անհայտ անկյունը.

ա)

բ)

գ)

1. 5a-(2a+30b)=3a-3b
2. 4y-(y-3)=3y+3
3. (3a²-5a)-(a²-4a)=2a²-a
4. (3k-6n)+(-2k+6n)=k
5. (10x³-4x²)-(2x²-5x³)=15x³-6x²
6. 4x²y-(3xy²+5x²y)+12xy²=4x²y-3xy²-5x²y+12xy²=-x²y+9xy²

1. a³ * a⁵=a⁸
2. y⁵ *(-y⁶)=-y¹¹
3. xⁿ *x^k *x³=xⁿ+^k+³
4. 3a² *5a⁴=15a⁶
5. b¹*b2=2b²
6. c²*c⁵*c⁴=c11

(x+2)*5=5x+10
c(2a+5b)=2ac+5bc
(3a-4b+5c)*(-2)=-6a+8b-10c
6(3y-4)=18y-24
-4a(3b-2a)=-12ab+8a²
x³(x²+x-2)=x⁵+x⁴-2x
(2m+3n)*7=14m+21n
(-5x+3y)*2x=-10x²+6xy
(3y²+4y-1)*(-5y⁶)=-15y⁸-20y⁷+5y⁶

(x+2)(x-3)=x²-x-6
(2y-5)(4y-3)=8y²-26y+15
(2-4x)(1-3x)=12x²-10x+2
(5x+1)(2x+4)=10x²+22x+4
(3a+4)(2a-3)=6a²-a-12
(3-2x)(5x+1)=-10x²+13x+3
(3b+2)(4-b)=-3b²+10b+8
(7z-3)(5z-2)=35z²-29z+6
(4b-5c)(3b+4c)=12b²+bc-20c²

(a³)²=a⁶
(x³)⁷=x-x²¹
(x²ⁿ)⁸=x¹⁶ⁿ
(z^3m)^2k=z^6km
(3a⁴b⁵)³=27a¹²b¹⁵

Վիշապի պտուղ, անունը, որով կոչվում է պիտայա, իր տարօրինակ ձևի շնորհիվ, որը շատ է հիշեցնում վիշապի կողմից թքված կարմիր կրակե գնդակը: Այս գաղափարն ակնհայտորեն երեւակայության պտուղն է, քանի որ իրականում Dragon պտուղը հարավային Ամերիկայում է, այն աճում է ա Cactaceae ընտանիքին պատկանող բույս և Hylocereus ցեղին: Այս քիչ հայտնի մրգի ավելի շատ տեսակներ կան. Hylocereus megalanthus- ը, օրինակ, դեղին մաշկով և սպիտակ պալպով միակն է, Hylocereus costaricensis- ը կարմիր է, մաշկ և պալպ, մինչդեռ Hylocereus undatus- ը միավորում է կարմիր մաշկը սպիտակ պալպով:

Վիշապի պտուղը, իսպաներենով ՝ պիտայան, արագ աճող, բազմամյա խաղողի նման կակտուսներ է, որոնք ծաղկում են չոր արեւադարձային կլիմայական պայմաններում: Նույնիսկ հաշվի առնելով ամենաիդեալական պայմանները, այնուամենայնիվ, պիտայա բույսերի հետ կապված խնդիրները դեռ կարող են պատուհասել այգեպանին: Պիտայայի խնդիրները կարող են լինել բնապահպանական կամ վիշապի մրգերի վնասատուների և հիվանդությունների արդյունք: Հաջորդ հոդվածը պարունակում է տեղեկություններ պիտայայի խնդիրների և վիշապի մրգերի հետ կապված խնդիրները հայտնաբերելու և կառավարելու մասին:

Կտրտումը պահանջվում է այս բույսը ցանցի վրա վարժեցնելու, օդի շրջանառությունը բարելավելու և սնկային վարակը կանխելու և դրա բարձրությունը պահպանելու համար: Հակառակ դեպքում օպտիմալ աճեցման պայմաններում այն ​​կարող է աճել մինչև 20 ոտնաչափ: Կտրեք այն ամեն տարի ՝ հեռացնելով բոլոր գերաճած, քայքայվող, գերբնակեցված և մեռած ցողունները ՝ խնայելով միայն առողջ և արդյունավետ: Տեսեք այս էտման ուղեցույցը ՝ ավելին իմանալու համար:

Տեղեկության աղբյուրները-
1.https://hy.glukhiv.net/7474-dragon-fruit-or-pitaya.html
2.https://hy.domesticfutures.com/dragon-fruit-pests-diseases-4645
3.https://hy.itam.ws/2042-yellow-pitaya.html

եզրակացություն-Ամեն օրով ավելանում են զանասան տեսակի մրգեր նրանցից կեսը համեղ են իսկ մյուս կեսը համեղ չեն: Մարդիկ կարող են ստեղչել տարատեսակ մրգեր օրինակ՝ մեր իմացածպիտային և այլն:

2) Արտահայտությունը ձևափոխեք բազմանդամի 

ա)(1+x)(1-x)(1+x²)=1-x⁴

բ) (n+m)(n-m)(m²+n²)=n⁴-m⁴

գ) 4(1-a)²+3(a+1)²=7a²-2a+7

դ) 2(1-5x)²-2(5x+1)(1-5x)=-20x+100x²

3) Երեք դասարաններում կա 116 աշակերտ: Առաջին դասարանում 4 աշակերտ ավելի կա, քան երկրորդում և 3 աշակերտ պակաս՝ քան երրորդում: Քանի աշակերտ կա երրորդ դասարանում:
Պատ.՝39:

Հարթ որդեր (Platyhelminthes) փափուկ մարմնով, երկկողմանի սիմետրիկ անողնաշարավորների խումբ է, որոնք հայտնաբերվել են ծովային, քաղցրահամ և երկրային խոնավ միջավայրերում: Flatworms- ի որոշ տեսակներ ազատ կենդանի են, բայց բոլոր flatworms- ի մոտ 80% -ը մակաբուծային են, այսինքն ՝ նրանք ապրում են մեկ այլ օրգանիզմի վրա կամ դրա մեջ և իրենց սնունդը ստանում են դրանից:

Հյուսվածքների վերածնումն անցնելու ունակությունը, բացի վերքերի պարզ բուժումից, տեղի է ունենում տափակ որդերի երկու դասարաններում ՝ տուրբելարիա և ցեստոդ: Turbellaria- ն, հատկապես պլանարիան, լայնորեն օգտագործվում են վերականգնման ուսումնասիրություններում: Վերականգնման ամենամեծ կարողությունը գոյություն ունի անսեռ բազմացում կարողացող տեսակների մեջ: Օրինակ ՝ բուռն ստենոստումի գործնականում ցանկացած մասի կտորները կարող են վերածվել բոլորովին նոր ճիճուների: Որոշ դեպքերում, շատ փոքր կտորների վերականգնումը կարող է հանգեցնել անկատար (օրինակ ՝ անգլուխ) օրգանիզմների առաջացմանը:

Վերածնումը, չնայած ընդհանրապես մակաբուծային որդերի մոտ հազվադեպ է լինում, բայց տեղի է ունենում ցեստոդներում: Երիզորդների մեծ մասը կարող է վերականգնվել գլխի (սկոլեքս) և պարանոցի տարածքից: Այս հատկությունը հաճախ դժվարացնում է ժապավենի վարակների դեմ մարդկանց բուժումը: Բուժումը կարող է վերացնել միայն մարմինը կամ ստրոբիլան, թողնելով սկոլեքսը դեռևս կցված ընդունողի աղիքային պատին և, այդպիսով, ի վիճակի է արտադրել նոր ստրոբիլա, որը վերականգնում է ներխուժումը:

Մի քանի տեսակների ցեստոդային թրթուրները կարող են վերականգնել իրենց հատվածները հատված հատվածներից: Մարդու մակաբույծ Sparganum prolifer- ի ճյուղավորված թրթուրի ձևը կարող է ենթարկվել ինչպես անսեռ վերարտադրության, այնպես էլ վերածննդի:

Հիդրաները ապրում են քաղցրահամ ջրերում և սնվում են մանր խեցգետիններով ու միջատների թրթուրներով: Նրանք գիշատիչներ են: Հիդրաները շնչում են թթվածնով, որը լուծված է ջրի մեջ: Հիդրան շատ արագ վերականգնում է վնասված մարմնի մասը, դա կոչվում է ռեգենեռացիա: Նրա մարմնի վերին շերտում գտնվում է խայթող բջիջները, որոնց մեջ կա թունավոր հեղուկ: Այդ խայթող բջիջները գտնվում են շոշափուկների վրա: Երբ նրան կպնում է մեկ ուրիշ մարմին, նա իր շոշափուկների միջից հանում է խայթող թելը, մտցնում զոհի մարմինը և կաթվածահար անում նրան: Այս գործողությունից հետո նա իր շոշափուկների օգնությամբ բռնում է զոհին և մտցնում բերանային անցքով դեպի ներս:

Նախագծին պատրաստվելու համար օգտվիր որոնման աղբյուրներից և երկրաչափության դասընթացի փաթեթներից, դասագրքերից։

1. Երկու ուղիղներ հատվում են, եթե նրանք ունեն միջնակետ։
   Գծագիրը Geogebra ծրագրի միջոցով․
2. Եթե երկու ուղիղներ չեն հատվում, ապա այդ ուղիղներին անվանում են՝ զուգահեռ ուղիղներ ։
3. Ասում ենք՝ a ուղիղը զուգահեռ է b ուղղին և գրում՝ ․․․ ։
4. Geogebra ծրագրի միջոցով պատկերիր զուգահեռ ուղիղներ։ Կցի՛ր պատկերը։
5. Այժմ Geogebra ծրագրում կառուցի՛ր Երկու կետով անցնող ուղիղ, ապա չորրորդ պատուհանում գտիր Զուգահեռ ուղիղ գործիքը։ Այս անգամ վերջինիս օգնությամբ կառուցիր տրված ուղղին զուգահեռ ուղիղ։
6. Բե՛ր առօրյայում հանդիպող զուգահեռ ուղիղների օրինակներ։
7. Վեցերորդ կետի օրինակներիդ համապատասխան գտի՛ր լուսանկարներ, ընտրի՛ր քո փաթեթից կամ լուսանկարի՛ր նույն պահին։
8. Ընտրածդ լուսանկարներից մեկում պատկերված զուգահեռ ուղիղները հատիր հոտողով, ապա Geogebra ծրագրի միջոցով կամ անկյունաչափի օգնությամբ ցույց տուր, որ
   ա․ Խաչադիր անկյունները հավասար են;
   բ․ Համապատասխան անկյունները հավասար են;
   գ․ Միակողմանի անկյունների գումարը 180⁰ է։