День: 1 октября 2020

Հոգիս թիթեռ
Մի վայր, մի վեր
Հույս ծովերով թևելով՝
Հոգիս մի բեռ
Անմայր, անսեր,
Լույս հովերով հևելով․․․։

Առաջադրանքներ

• Բանաստեղծությունը քանի՞ մասի կարող ես բաժանել. ինչի հիման վրա:
  2-Մի վայր, մի վեր:Լույս հովերով հևելով:

• Գտիր և առանձնացրու այն զույգ բառերն ու արտահայտությունները, որոնք բանաստեղծությունում երկու բևեռ են ստեղծում:
  Մի վայր, մի վեր:Լույս հովերով հևելով:
• Այդ երկու իրար հակասող «դաշտերում» գտիր կարևոր ընդհանրություն:
  Հոգիս թիթեռ-Հոգիս մի բեռ:
• Այսքանից հետո, կարծում եմ, կարող ես բնութագրել քնարական հերոսին:
  Մեկ ազատ մեկ զբաղված:

Փորձի՛ր պատմել նկարը:

Ի՞նչ երևույթներ ես տեսնում նկարում:

2 նյութ 2 նյութ խառնել են միացրել են ստացել են նոր նյութ

Սովորում ենք ճիշտ լվացվել

Քանի որ մեր ձեռքերը մեր մարմնի ամենաօգտագործվող մասն են, դրանք հարկավոր է հաճախակի լվանալ:

Լվացվելու համար օգտագործում ենք ջուր և օճառ: Օճառը լինում է պինդ և հեղուկ : Ցանկալի է օգտագործել հեղուկ օճառ, քանի որ այն գտնվում է փակ ամանում և ձեռքից ձեռք չի անցնում:

Լվացվելը պարտադիր է ուտելուց , սնունդ պատրաստելուց առաջ, պետքարանից հետո, դրսից տուն գալուց, կենդանիների հետ շփվելուց, հողի հետ խաղալուց հետո և այլն:

Լվացվելիս պետք է ուշադրություն դարձնել եղունգների տակին, մատների միջև տարածություններին:

Ձեռքերը պետք է լավ չորացնել անձնական սրբիչով, կամ թղթե անձեռոցիկով:

• Համեմատիր արագիլներին մարդկանց հետ:
  Արագիլները կանգնում են մեկ ոտքի վրա, արագիլները ունեն սպիտակ մաշկ, կարողանում են թռչել:
• Պատմվածքից ի՞նչ սովորեցիր:
  Ես այս պատմվածքից հասկացա որ, պետք չե կենդանիներին չի կարելի վնասել այլ ընդհակառակը պետքե սիրել և օգնել:
• Երբևէ ունեցե՞լ ես առիթ շփվելու որևէ կենդանու հետ, որը թեկուզ մեկ օրով փոխել է քո առօրյան: Պատմիր այդ մասին:
  Երբ մենք ընտանիքուվ գնացել էինք մեր տատիկի տուն այնտեղ մենք մի շուն ունենք ես և քույրիկս անդադար խախում եինք այդ շան հետ, շան անունը  Միկի եր մենք Միկիին անդադար ուտելու բաներ եինք տալիս նրան և խախում նրա հետ մենք այնքան լավ էինք խաղում նրա հետ վոր անգամ չնկատեցինք թե երբ անցավ ժամանակը և այտպես 3 ամիս անընդմեջ:ա