- Գրել հետևյալ բառերի հոմանիշներ. — հպատակ-ստրուկ, թշվառություն-դժբախտություն, շռայլ-առատաձիր, ընդարձակ-լայնածավալ, գեղածիծաղ-ծիծաղկուն, պեղել-բրել, խոխոջ-խոխոջանք, սպրդել-սկրդել, գգվել-գորովել, աննշմարելի-անտեսանելի,հեղեղատ- ձորակ,, ամբարտակ-պատնեշ, պատնեշ-պատվար:
- Բնութագրիր արքային:
- Արքան՝ եսասեր, թամբալ, ժալատ:
- Եվ մինչ արքայի պալատ ու այգի այդ ջրի տակ թաղվում փլում էին, դրսում հպատակների կյանքն այդ միևնույն ջրով աճում էր, բարվոքվում: — Համաձա՞յն ես, որ թագավորների պալատները պիտի ավերվեն, որ ծառաները լավ ապրեն. հիմնավորիր:
- Ոչ,որովհետև ազատություն պարգևելու համար հարկավոր չէ բան ոչնչացնել։
- Ջուրն այստեղ ինչի՞ խորհրդանիշ է, որ արգելք դնելուց ավելի է կատաղում, գալիս է օգնելու թույլերին և կործանելու իշխաններին:
Ազատություն: - շրդարության։
Ինձ արգելում են իմ քուրիկի վրա ջղայնանալ երբ որ մայրիկս կամ հայրիկս կողք են , բասկաթոռից բասկաթոռ թռնելը, ինձ չեն թուղնում ճվալ, ինձ և իմ քուրիկին չեն թողնում իրար հետ կռվել բայց մենք կռվում ենք, ինձ չեն թողնում համակարգչով խաղ խաղալ, ինձ չեն թողնում հեծանիվով արագ վարել:
Չնայած այսքան արգելք ունեմ ես բայց ես լուրջ զգացմունքներ չունեմ
Տնայնին աշխատանք
Արման Եղիազարովի բլոգ 