Рубрика: English 7

Homework

Frog the Inventor

Everybody is welcome to have fun on my birthday!
-Squirrel, Come up to the door and pull the rope!
-And the door will open
-Will open.
-What a quick-witted frog?
-Cleverly done.
-Wow, what`s this?
-What an inventor!
-Welcome to my house!
-Wow, the froggy, the froggy!
-Congrats!
-How wonderful !
-Can I get into it?
-Certainly, get in, just ask the Bear to show his strength. (The animals are laughing)
(Music is playing) (Splash, splash, splash)
-Get out, that’ll do.
-Please, a little more.
-No, that’s enough, we have already watered the flower beds.
What? What have we watered?
-My flower beds.
-So beautiful !
-Fantastic !
-Here you are !
-Oops !
-Hit stronger !
-Would you like to swing?
-Sure !
-Faster ! Are you scared?
-Oops, how did you get there?
-I don’t know. I was on the swing a few minutes ago.
-We were sewing a curtain togther
-What curtain ? What do you mean?
-Well, it is made up like that. You simply swing here, and a curtain is being sewn over there.
-What an inventor !
-So many !
-If you needed to break nuts you could have told us so.
-There was no need to cheat us, was there?
-You were playing and the nuts were breaking, a game and a benefit !
-What about my hurting paws?
-Squirrel, play something for us, please !
-I’d love to.
-A little bit faster,
-Even faster!
-That’s ok, now !
-No, That’s too fast.
-He must have made up something again.
-Squirrel, hay squirrel, look here !
-How could you do this to music ?
-Don’t be sorry , I benefit from every machine in my hause.
-Why can’t I cut up, for example, bread, cabbage or carrot with the help of your music ? Let’s go eat !
-Ok
-And I was playing!
-Benefit, Benefit, he’s cutting a cabbage.
-Here you are !
-Do we have to do something ?
-For you to get benefit.
-No, you don’t,
-Think carefully !
-Who knows.
-No,
-And you don’t benefit from our eating ? Then we can go now.
-Wait, don’t leave ! I realized everything !
-Grey-head, hedge hog, don’t leave me alone !
-Squirrel, Bear !
-I thouth, I could surprise everyone with my inventions, but everything was all way round.
-We got surprised, so what ? If you are such a cleaver inventor, think something that all of us will benefit from. Think well , Can you do that ?
Winter Supply.
— Finished!
-Bravo! Our inventor!
— Well done, Froggy!
-Now let’s swing and have fun as long as you wish!
-Hooray!

Рубрика: Без рубрики, Գրականություն

Նախագծային ախատանք օձերի մասին

Դարևսկու իժ

Օձերի մասին բազմաթիվ առասպելներ և լեգենդներ են ստեղծվել: Այժմ գիտության զարգացմանը զուգընթաց այդ լեգենդները քողազերծվում են և միաժամանակ բացվում են օձերի առավել հետաքրքիր վարքագծերը: Այնքան մեծ է օձերի տարածած ահը ժողովրդի մեջ, որ ինչ օձ էլ հանդիպի, մարդն առաջին վայրկյանից նրան հարվածելու մասին է մտածում: Իր պարտքն է համարում ջախջախել օձի գլուխը և հպարտանալ, որ օձ է սպանել:

Հետաքրքիր փաստեր օձերի մասին * Կենդանիներ

Մինչ վերջերս գիտության համար հայտնի էր 3200 տեսակի օձ, և թունավոր է միայն 410 տեսակ: Սառնասիրտ մարդկանց ամենահետաքրքիր և անսովոր առանձնահատկությունը նրանց մարմնի յուրահատուկ կառուցվածքն է: Երկարությամբ չափահասը կարող է աճել մինչև ինը մետր: Ամենափոքր օձերն աճում են մինչև 10 սմ: Նույն տատանումները վերաբերում են դանդաղ կարգի ներկայացուցիչների քաշին ՝ սկսած 10 գ-ից և հասնելով 100 կգ: Տղամարդկանց հիմնական տարբերակիչ առանձնահատկությունը նրանց երկար պոչն է. նրանք նույնպես փոքրանում են:

Օձերը տարածված են երկրագնդի բոլոր անկյուններում, բայց տեսակների բազմազանությամբ շատ են հատկապես արևադարձային երկրներում: ՀՀ-ում հիմնական մասն ապրում է նախալեռնային կիսաանապատների, տափաստանների (արևմտյան վիշապիկ, դեղնափոր, բազմագույն սահնօձեր, հայկական լեռնատափաստանային վահանագլուխ իժ, գյուրզա և այլն), որոշ տեսակներ (պղնձօձ, Դարևսկու և տափաստանային իժեր)`    անտառային և մերձալպյան գոտիների քարքարոտ զառիվայրերում, ժայռերում, քարակույտերում և այլուր: Օձերը վարում են ցամաքային, կիսաջրային, ծովային, ծառաբնակ և ստորգետնյա կենսակերպ:Ունեն ճկուն, վերջավորություններից զուրկ մարմին, որը մերթ պարանի պես ոլորվում է, մերթ անսպասելի ուժով ուղղվում է և գետնին գալարվելով սողում: Տարբեր տեսակների հասուն օձերի մարմնի երկարությունը 7,5 սմ-12 մ է, զանգվածը՝ 5գ–200կգ, կյանքի տևողությունը՝ 8–40 տարի: Օձի չոր մաշկը ծածկված է թեփուկներով: Տեղաշարժվում է`   փորի վրայի թեփուկներով գետնին հենվելով. եթե թեփուկները շփման հենարան չունենան, օձը շարժվել չի կարողանա: Դրա փոխարեն օձերը հեշտությամբ սողում են ծառն ի վեր. այդ դեպքում նրանց օգնում է հզոր մկանունքը:

Սայթերի հղումները որտեղից ես վերցրել եմ ինֆորմացիան:
1.https://www.armgeo.am/armenian-snakes/
2.https://hy.petmypet.ru/2835-snakes-types-and-names.html
3.https://www.dasaran.net/apps/wiki/view/id/7946

Рубрика: հայոց լեզու 7, Գրականություն

Թարգմանչած տոն (Առաջին փոլ)

Տեղեկատվական աղբյուրներից գտնել և ներկայացնել

  • ինչ տոն է Թարգմանչաց տոնը:
    Սուրբ Թարգմանչաց տոն (ամբողջական անվանումը՝ Սրբոց թարգմանչաց վարդապետացն մերոց), հայ ժողովրդի ազգային-եկեղեցական տոներից է, նշվում է Սուրբ Խաչի տոնի չորրորդ կիրակիին հաջորդող շաբաթ օրը։ Խորհրդանշում է հայոց գրերի գյուտը, Աստվածաշնչի հայերեն առաջին թարգմանությունը, թարգմանչաց շարժումն ու հայ դպրության սկիզբը։ Հայ առաքելական եկեղեցին «Սրբոց թարգմանչաց վարդապետացն մերոց» անվան ներքո տոնում է վեց թարգմանիչների՝ Մեսրոպ Մաշտոցի, նրա ավագ ու կրտսեր աշակերտների՝ Եղիշեի, Մովսես Խորենացու, Դավիթ Անհաղթի, ինչպես նաև Գրիգոր Նարեկացու և Ներսես Շնորհալու հիշատակը։

  • թարգմանական գործի կարևորությունն ու նշանակությունը հայ ժողովրդի կյանքում
    Հայ գրերի գյուտով և Աստվածաշնչի թարգմանությամբ հիմք է դրվել հայ հոգևոր-մշակութային նոր շարժման, որը մեր ազգի ՈՍԿԵԴԱՐԸ դարձավ:
    Թարգմանիչները հիմք դրեցին ազգային ինքնուրույն գրականության, ճարտարապետության, պատմագրության, բժշկության, փիլիսոփայության, աստվածաբանության, երաժշտության, որով մենք քաղաքակիրթ աշխարհի լիիրավ անդամը դարձանք: Այդ նրանք էին, որ գրեթե ոչնչից ստեղծեցին ինքնատիպ մի մշակույթ, որ ուրիշ ոչ մեկ ազգի հետ չես շփոթի: Այդ նրանց ջանքերով էր, որ ազգը համախմբվեց միասնական մեկ հավատքի շուրջ և կարողացավ ետ վանել ճակատագրի դառը փորձությունները:
  • հայ առաջին թարգմանիչները և նրանց թարգմանությունները
    Հայերեն առաջին թարգմանական գրականությունը եղել է Աստվածաշունչը։ Ֆրանսիացի գիտնական Լա Կրոզը (1661–1719 թթ.) այն անվանել է «Թագուհի թարգմանչաց»։ Թարգմանիչներն Աստվածաշունչը թարգմանում էին լրացումներով, ինչպես նաև տարբեր թարգմանված եզրերի ներմուծմամբ։ Թարգմանության մի մասը կատարվել է ասորերենից, իսկ մյուս մասը՝ հունարենից։ Աստվածաշնչի գլխավոր թարգմանիչներն էին Սահակ Պարթևը, Հովսեփ Պաղնացին, Կորյուն Սքանչելին, Ղևոնդ Անանդեցին և Հովհաննես Եկեղեցացին։
Рубрика: English 7

Homework

B.

1)Sorry, Eddie isn`t here.He’s taking the dog for a walk.
2)Mike and Jane are in the living room.They are watching a film on DVD
3)Nannah! You aren`t listening to me!
4)I can
‘t talk now. I am doing my homework.
5)A: Are you watching this programme?B:No I am not. Watch a different one if you want.
6)A:Maddy`s upstairs in her room. B:Oh?Really? Is she having a rest?

C.
1) My grandfather is having a rest.
2)Look! Our dog Max is watching television!
3) My parents are listening to music.
4)I am not enjoying this programme.
5)It`s a great game and we are winning.
6)Ellie isn`t doing her homework

Рубрика: հայոց լեզու 7, Գրականություն

Ուսուցչի օրը

  • Բացատրիր ,, հոգում կրակ ունենալ,, արտահայտությունը
    Հավատք ունենալ:
  • ,,Աշխարհը  խավարի մեջ կընկղմվի,, — այսինքն՝ ինչ կլինի …
    Այսինքն՝ աշխարհը գոյություն չի ունենա:
  • Տեքստում գտիր վարժապետ, օջախ, անախորժ, բորբոքվել, վաղօրոք, խարդախ, շիջանել, սուզվել բառերի հոմանիշները
    Վարժապետ-ուսուցիչ
    Օջախ-խարույք
    Անախորժ-անդուր,տհաճ
    Բորբոքվել-թեժանալ
    Վաղօրոք-նախապես
    Խարդախ-կեղծ
    Շիջանել-հանգցնել
    Սուզվել-կընկղմվի
  • ինչ է հոգևոր ուղին և ինչպես ես այն անցնում դու (ստեղծագործական աշխատանք):
    Ինձ համար հոգևոր ուղին կրթությունն ու ինքնակրթություն է: Կրթվելով մարդը սկսում է ճանաչել ինքն իրեն և իրեն շրջապատող աշխարհը: Երբ մարդը սկսում է ինքն իրեն ավելի լավ ճանաչել, նա սկսում է արժևորել իր ուժեղ և թույլ կողմերը, կարողանում է դիմակայել կյանքի դժվարություններին և կարևորում է հոգևոր բարիքները: ճանաչելով մեզ շրջապատող աշխարհը՝ մենք ավելի լավ ենք հասկանում բնության երևույթները և սկսում ենք գնահատել ամեն մի չնչին բանը մեր կյանքում:
    Այսպիսով, կրթվելով մարդը սկսում է հոգևորը վերադասել նյութականից:
    Ես փորձում եմ ինքնակրթվել ավելի ժամանակակից մեթոդներով, օրինակ՝ սիրում եմ դիտել գիտական հաղորդումներ տարբեր երևույթների մասին և ընդլայնել իմ աշխարհի ընկալումը:

Рубрика: հայոց լեզու 7

Շարադրութուն

Իմ ուսուցիչը իմ մայրիկն է, նա ինձ ծնված օրվանից խնամում է, սովորեցնում է ճիշտ ապրել, օգնում է ցանկացած հարցով, խրատներ է տալիս: Մայրիկս ինձ միշտ սովորեցնում է վարքի կանոնները, ուղղորդում է դժվար դրվագներում, միշտ ստիպում է ավելի շատ աշխատել և կատարելագործվել: Նա շատ է սիրում սովորել և միշտ հորդորում է ինձ հետևել իր օրինակին, և ընթերցանությունը դարձնել հոբբի: Երբեմն մեր տեսակետները որոշ հարցերում կարող են տարբերվել, սակայն դա չի խանգարում մեզ սիրել և հարգել իրար: Ես կցանկանայի ավելի շատ ժամանակ անցկացնել ծնողներիս հետ, քանի որ միշտ սովորելու բան ունեմ նրանցից:

Рубрика: English 7

My Class

I have got a very good class. Our class is 7.7. There are 26 schoolchildren in my class. They are all very clever and nice guys. I enjoy studying with my classmates. Every day we learn and do many things at school. For example, we do many subjects together. We also play many games together during our PE lessons. Besides, we often go travelling together, which is a great fun. We try to be supportive and helpful but sometimes we may fail. However, if necessary, we are ready to share things with each other. All the boys get on well with each other, but it’s not easy to get along with the girls :))) Anyway, I love my class.

Рубрика: Գրականություն

Նախագիծ Մխիթար Սեբաստացու մասին

Դիմանկար

Մխիթար (ավազանի անունը՝ Մանուկ) Սեբաստացին սովորել է Սեբաստիայի Սբ. Նշան, ապա՝ Էջմիածնի, Սևանի, Կարինի վանքերում։ 1693 թ. մեկնել է Բերիա (այժմ՝ Հալեպ), որտեղ ծանոթացել է կաթոլիկ միսիոներների հետ։ 1696 թ. ձեռնադրվել է կուսակրոն քահանա, 1699 թ.՝ ստացել վարդապետական գավազան։ 1701 թ. Կոստանդնուպոլսում հիմնադրել է միաբանություն։ 1705 թ. Հռոմի իշխանություններից ձեռք բերելով վանք հիմնելու համաձայնություն՝ 1706 թ. Վենետիկին ենթակա Հունաստանի Մեթոն բերդաքաղաքում ձեռնամուխ է եղել վանքի կառուցմանը։
1712 թ-ին Հռոմի պապը Սեբաստացուն շնորհել է աբբահոր կոչում: Խուսափելով թուրքական հարձակումներից՝ 1715 թ-ին միաբանությունը տեղափոխվել է Վենետիկ: 1717 թ-ին Վենետիկի Ծերակույտը հրովարտակով Սբ Ղազար կղզին շնորհել է միաբանությանը: Այստեղ Սեբաստացին կառուցել է եկեղեցի, բացել դպրոց, պատրաստել է միաբան-գործիչներ: Սբ Ղազարում նա զբաղվել է մատենագիտական աշխատանքով, ղեկավարել իր սաների բանասիրական հետազոտական աշխատանքները, կատարել թարգմանություններ, հրատարակել գրքեր: Սեբաստացու մահվանից հետո միաբանությունը, ի պատիվ նրա, կոչվել է Մխիթարյան: Դեռևս կենդանության օրոք նրան մեծարել են Երկրորդ Լուսավորիչ ազգիս, Երկրորդ Մեսրոպ և այլ պատվանուններով:
Մխիթար Սեբաստացին մեկն է այն հայ մտավորականներից, որոնց գործունեությունը դարակազմիկ նշանակություն ունեցավ: Նրա ջանքերի պտուղները հայությունը քաղում է ավելի քան 300 տարի:

Սայթերի հղումները
1-https://hy.wikipedia.org/wiki/%D5%84%D5%AD%D5%AB%D5%A9%D5%A1%D6%80_%D5%8D%D5%A5%D5%A2%D5%A1%D5%BD%D5%BF%D5%A1%D6%81%D5%AB
2-http://encyclopedia.am/pages.php?hId=1374
3-http://archive3.ankakh.com/article/26346/mkhithar-syebastatsi

Рубрика: Գրականություն

Նախագիծ Կիլիան Մբապե

Կենսաբանություն

Կիլիան Մբապպեն ծնվել է 1998 թվականի դեկտեմբերի 20-ին Բոնդիում։ Նրա հայրը` Վիլֆրիդը ծնունդով Կամերունից է։ Նա աշխատում էր «Բոնդի» ֆուտբոլային ակումբի դպրոցում` որպես մարզիչ։ Մայրը` Ֆայզանը Ալժիրի ներգաղթյալ, եղել է պրոֆեսիոնալ հանդբոլիստ։ Մբապեն ունի երկու եղբայր ` Ժիրես Կեմբո-Էկոկոն, ով նույնպես պրոֆեսիոնալ ֆուտբոլիստ է  և Էթան Մբապեն ով հանդես է գալիս ՊՍԺ-ի մանկապատանեկան կազմում ։

Շնորհիվ իր հոր, կարողացավ ընդունվել երկրի լավագույն ֆուտբոլային ակադեմիաներից մեկը`<<Կլերֆոնտեն>>: Հայրը ստիպված է եղել ամեն անգամ կտրել մեծ հեռավորությամբ ճանապարհ, որպեսզի որդին կարողանա մարզվել ակադեմիայում։

Երբ լրացավ Մբապեի տասներեք տարին, նրա մոտ հայտնվեց հնարավորություն ընդունվել Մադրիդի Ռեալ :Նրանով հետաքրքրվում էր Զինեդին Զիդանը։ Սակայն հոր հետ խոսակցությունից հետո, հայրը հրաժարվեց որդուն ուղարկել Իսպանիա։ Երկու տարի անց, տասնհինգ ամյա Մբապեն կնքեց իր առաջին պրոֆեսիոնալ պայմանագիրը <<Մոնակո>>ի հետ։

Կիլիան Մբապպե դեկտեմբերի 20 , 1998 Բոնդի , Ֆրանսիա), ֆրանսիացի պրոֆեսիոնալ ֆուտբոլիստ։ Ներկայումս հանդես է գալիս Պարի Սեն-Ժերմենի և Ֆրանսիայի ազգային հավաքականի կազմում։ Խաղում է հարձակվողի դիրքում։Ճանաչվել է աշխարհի լավագույն երիտասարդ խաղացողներից մեկը։ Աշխարհի առաջնություն 2018 թ.հաղթող։ Ֆուտբոլի աշխարհի առաջնություն 2018 թ. լավագույն երիտասարդ խաղացողը։

կայք որտեղից ես գտա այս տեղեկությունը-https://hy.wikipedia.org/wiki/%D4%BF%D5%AB%D5%AC%D5%AB%D5%A1%D5%B6_%D5%84%D5%A2%D5%A1%D5%BA%D5%BA%D5%A5
ես ել ուչմի սայթ չգտա այդպիսի տեղեկություններով 😦

Рубрика: Գրականություն

Օրն ավետյաց

Առաջադրանք — Մանուկ Սողոմոնի նկարագիրը (կերպարի առանձնահատկությունները) «Օրն ավետյաց» պատմվածքում:
Սողոմը կարողանում էր տանել մարդկանց վատ տրամադրություննը և հետ բերել լավ տրամադրություն: