Автор: Arman Yeghiazarov

1.

Անձավ-ան-ձավ
Տախտակ-տախ-տակ
Հարցնել-հարց-նել
Վերցնել-վերց-նել
Բարձրացնել-բարձ-րաց-նել
Վարձու-վար-ձու
Դարձնել-դարձ-նել
Ենթարկել-են-թար-կել
Արկած-ար-կած
Աստղիկ-աստ-ղիկ
Արծվային-արծ-վա-յին
Թարգմանել-թար-գմա-նել
Առանցքներ-ա-ռանցք-ներ

2.

Գնացք-գը-նացք
Աղմկարար-աղ-մը-կա-րար
Արկածախնդիր-ար-կա-ցա-խըն-դիր
Կտրտել-կը-տր-տել
Մտրակել-մըտ-րա-կել
Կրկնել-կըրկ-նել
Սննդամթերք-սը-նըն-դա-մը-թերք
Շղթայված-շըղ-թայ-ված
Գրական-գը-րա-կան
Խնդրագիրք-խըն-դրա-գիրք
Խնդագին-խըն-դա-գին
մրցում-մըր-ցում

3. Ответьте на вопросы:
   1. Какие желания были у Мити? Почему их было 4, а не 5 или 6?
   Потому что в одном гаду есть 4 месяца:
   2. Почему Мите хотелось, чтобы всё время была зима?
   Потому что Витя катался на санках:
   3. Почему он любил весну?
   Потому что Витя рвал цветы у луги:
   4. Почему Митя хотел, чтобы лето не кончалось?
   Потому что Витя с папой ловил рыбу:
   5. Отчего Митя так полюбил осень?
   Потому что Витя в саду собирал плоды:
   6. Может ли быть так, чтобы зима, весна, лето, осень никогда не кончались?
   Нет не может:

1․ Կարդալ հետաքրքիր-տեղեկատվական փաստեր Արցախի մասին։

Լեռնային ԱրցաղըԷլ հարաֆից տարածքները, որոնք պատկանում են պատմական Արցախին (որոնցից որոշ հատվածներ 1992-1994թթ. ընկած ժամանակահատվածում Լեռնային Արցաղը Հանրապետության վերահսկողության տակ էին), կոչվել են հայկական ճարտարապետության գանձարան բաց երկնքի տակ^[2][3]: Ընդհանուր առմամբ, Լեռնային Արցաղը կան մի քանի հազար ճարտարապետական հուշարձաններ և պատմական հուշարձաններ: Բացի եկեղեցական կառույցներից, այս թվի մեջ են մտնում նաև քաղաքացիական ճարտարապետության նմուշներ, հին ամրոցներ և բերդեր, ինչպես նաև` բազմաթիվ խաչքարեր^[4]:

Լեռնային Արցաղը ստեղծված արվեստն ու ճարտարապետությունն անցել են զարգացման այն նույն հիմնական փուլերով, ինչպես Հայաստանում։ Արվեստի ճյուղերն սկսել են զարգանալ նախաքրիստոնեական շրջանում, անցնելով չորրորդ դարում քրիստոնեության ընդունմամբ և միջնադարյան ծաղկուն շրջանի միջով:

2․ Կատարել հայերենից անգլերն թարգմանություններ համացանցում տարածելու նպատակով։

2] In general, there are several thousand architectural and historical monuments in Nagorno Karabakh. In addition to church buildings, this number includes examples of civil architecture, ancient castles and fortresses, as well as numerous khachkars.

1. Վանդակում փասիաններ և ճագարներ կան։ Նրանք բոլորը միասին ունեն 35 գլուխ և 94 ոտք։ Վանդակում քանի՞ փասիան կա։
   35×2=70
   94-70=24
   24:2=12(Ճագար)
   35-12=23(Փասյան)
   2տարբերակ
   94:2=47
   47-35=12(Ճագար)
   35-12=23(Փասյան)
   

<<Կիու-Չանգ>> (Թվաբանության ինը բաժինները) գրքից, Չինաստան, Ք․ա․ 17-րդ դար

2. Լոտոսի ծաղիկների փնջից վերցրել են մեկ երրորդ, մեկ հինգերորդ և մեկ վեցերորդ մասերը, որոնք նվիրաբերվել են աստվածներին՝ Շիվայինմ Վիշնուին, և Արևին» Մեկ քառորդը բաժին է ընկել Բավանիին։ Մնացած վեց լոտոսները տրվել են գերապատիվ ուսուցչին։ Հաշվիր բոլոր ծաղիկների քանակը։

Բհասքարա Աչարյայի <<Աստղագիտական ահամակարգի պսակ>> գրքից, Հնդկաստան, 12-րդ դար

3. Ես եկեղեցի էի կառուցում։ Վարձեցի մի որմնադիր, որը օրական 140 քար էր շարում։ Աշխատանքն սկսելուց 39 օր հետո վարձեցի մեկ ուրիշ որմնադիր, որը օրական 218 քար էր շարում։ Երբ երկրորդ որմնադիրի շարած քարերի թիվը հավասարվեց առաջինին, եկեղեցու կառուցումը ավարտվեց։ Արդ՝ իմացիր, թե քանի օրում հավասարվեց։

1 Grammar
A

1.I am from an old town in Turkey.
2.My frinds are great singers
3.London is a fantastic city
4.Polish restaurants are really good.

B

1.Do you like football?
2.My Friends don’t like U2.
3.Are you from the USA?
4.She isn’t Swiss, she’s Italian.
5.Do your brothers like music?
6.Is Julia Roberts Austaralian?
7.They arn’t British, they’re are American.
8.My mother and father don’t like pop music.

C

1)A: What is this?
B: It’s a Brazilian flag.
2)A: How old is your brother?
B: He’s 14.
3)A: Who is your English teacher?
B: Mrs Welch.
4)A: What are your names?
B: I’m Claire and this is Kate.
5)A: Where are you from?
B:I’m from Poland.

2 Vocabulary
A

1.Mexico
2.Belgium
3.Britain
4.Italy
5.Poland
6.Turky
7.Japan
8.China

B

1.Mexican
2.Belgiuan
3.Britesh
4.Italyn
5.Polandn
6.Turksh
7.Japanis
8.Chinais

C

1)A: Do you like Paris?
B: Yes, it’s a fantastic city.
2)A: This film is not very good.
B: Yes, you’re right. It’s awful.
3)A: We dont like the pizza.
B: It’s terrible.

5. а) Подберите к словам из левого столбика антонимы из правого.
   (1)слева везде(5)
   (2)внизу справа(1)
   (3)там далеко(4)
   (4)близко спереди(6)
   (5)нигде тут(3)
   (6)сзади наверху(2)
   
   

1. 2, 5 և 10 թվերից ո՞րի վրա է բաժանվում
   ա. 730 թիվը;        բ. 235 թիվը:
2. Ընտրիր ճիշտ պնդումները:Եթե թվի գրառման վերջին թվանշանը 4-ն է, ապա թիվը չի բաժանվում 2-ի:
   Եթե թվի գրառման վերջին թվանշանը 3-ն է, ապա թիվը չի բաժանվում 2-ի:
   Եթե թվի գրառման տասնավորների թվանշանը 0-ն է, ապա թիվը չի բաժանվում 2-ի:
   Եթե թվի գրառման երկրորդ թվանշանը 2-ն է, ապա թիվը բաժանվում է 2-ի:
   Եթե թվի գրառման միավորների թվանշանը 3-ն է, ապա թիվը չի բաժանվում
   2-ի:

3. 66, 92, 58, 124, 125 թվերից ընտրիր այն թիվը, որը 5-ի բաժանվելիս տալիս է 2 մնացորդ:
4. Որոշիր 87-ը 2-ի բաժանելիս առաջացած մնացորդը:
5. Գտիր 5-ի բազմապատիկ ամենափոքր բնական թիվը, որը բավարարում է 435≤x≤495 անհավասարմանը:

6. 3, 9 թվերից ո՞րի վրա է բաժանվում 165 թիվը: 

միայն 9 -ի
ոչ մեկի
միայն 3 -ի
միայն 3 -ի և 9 -ի:

7.Երեք խոզուկները՝ Նիֆ-Նիֆը, Նաֆ-նաֆը և Նուֆ-Նուֆը անտառում կաղիններ հավաքեցին և որոշեցին դրանք հավասար բաժանել: Կարող են արդյո՞ք նրանք հավասար բաժանել, եթե Նուֆ-Նուֆը հավաքեց 252 կաղին, Նաֆ-Նաֆը հավաքեց 2 անգամ շատ, իսկ Նիֆ-Նիֆը հավաքեց 102-ով քիչ կաղին, քան՝ Նուֆ-Նուֆը:
Պարզիր, թե ընդամենը քանի՞ կաղին նրանք հավաքեցին:

1) Ցանկում առանձնացրու՛ քիմիական երևույթները.փորձանոթն ընկնում ու կոտրվում է ,փորձանոթի խառնուրդից գազ է անջատվում ,շաքարի մեծ կտորը մանրացնում են ,շաքարի այրվում է:

2.Երևույթների ցանկում առանձնացրու՛ քիմիական երևույթները.ջուրը տաքացավ մոմի բոցից փորձանոթն ընկավ ու կոտրվեց , շաքարի հալույթի մնացորդը սևացավ , փորձանոթի հեղուկի գույնը փոխվեց

3. Երևույթների ցանկում ցու՛յց տուր քիմիական երևույթները.փորձանոթն ընկավ ու կոտրվեց ,ջուրը մոմի բոցից տաքացավ ,փայտի այրումից ծուխ դուրս եկավ ,շաքարի հալույթը սևացավ

4. Երևույթների ցանկում նշի՛ր քիմիական երևույթները.պղնձե իրի մակերևույթի կանաչավուն փառը մշակում են կրակով ,շաքարը լուծում են ջրում , առաջանում է տհաճ հոտ ,ջուրը գոլորշանում է փորձանոթից,անձրև է գալիս։

– Bonjour, mademoiselle. Comment vous appelez-vous ?-
Ողջույն, օրիորդ. Ինչ է քո անունը ?
– Je m’appelle Kyoko.
– Etes-vous coréenne ?
– Non, je ne suis pas coréenne.
– Quelle est votre nationalité ?
– Je suis japonaise.
– Habitez-vous à Tokyo ?
– Non, je n’habite pas à Tokyo.
– Où habitez-vous?
– J’habite à Yokohama.
– Quel âge avez-vous?
– J’ai vingt ans.
– Vingt ans? Etes-vous étudiante ?
– Non, je travaille.
– Quelle est votre profession ?
– Je suis employée.
– Merci Kyoko.
– Je vous en prie, au revoir.
– Au revoir.

Հոգիս թիթեռ
Մի վայր, մի վեր
Հույս ծովերով թևելով՝
Հոգիս մի բեռ
Անմայր, անսեր,
Լույս հովերով հևելով․․․։

Առաջադրանքներ

• Բանաստեղծությունը քանի՞ մասի կարող ես բաժանել. ինչի հիման վրա:
  2-Մի վայր, մի վեր:Լույս հովերով հևելով:

• Գտիր և առանձնացրու այն զույգ բառերն ու արտահայտությունները, որոնք բանաստեղծությունում երկու բևեռ են ստեղծում:
  Մի վայր, մի վեր:Լույս հովերով հևելով:
• Այդ երկու իրար հակասող «դաշտերում» գտիր կարևոր ընդհանրություն:
  Հոգիս թիթեռ-Հոգիս մի բեռ:
• Այսքանից հետո, կարծում եմ, կարող ես բնութագրել քնարական հերոսին:
  Մեկ ազատ մեկ զբաղված: