Рубрика: Без рубрики

Վիշապի պտուղ, անունը, որով կոչվում է պիտայա, իր տարօրինակ ձևի շնորհիվ, որը շատ է հիշեցնում վիշապի կողմից թքված կարմիր կրակե գնդակը: Այս գաղափարն ակնհայտորեն երեւակայության պտուղն է, քանի որ իրականում Dragon պտուղը հարավային Ամերիկայում է, այն աճում է ա Cactaceae ընտանիքին պատկանող բույս և Hylocereus ցեղին: Այս քիչ հայտնի մրգի ավելի շատ տեսակներ կան. Hylocereus megalanthus- ը, օրինակ, դեղին մաշկով և սպիտակ պալպով միակն է, Hylocereus costaricensis- ը կարմիր է, մաշկ և պալպ, մինչդեռ Hylocereus undatus- ը միավորում է կարմիր մաշկը սպիտակ պալպով:

Վիշապի պտուղը, իսպաներենով ՝ պիտայան, արագ աճող, բազմամյա խաղողի նման կակտուսներ է, որոնք ծաղկում են չոր արեւադարձային կլիմայական պայմաններում: Նույնիսկ հաշվի առնելով ամենաիդեալական պայմանները, այնուամենայնիվ, պիտայա բույսերի հետ կապված խնդիրները դեռ կարող են պատուհասել այգեպանին: Պիտայայի խնդիրները կարող են լինել բնապահպանական կամ վիշապի մրգերի վնասատուների և հիվանդությունների արդյունք: Հաջորդ հոդվածը պարունակում է տեղեկություններ պիտայայի խնդիրների և վիշապի մրգերի հետ կապված խնդիրները հայտնաբերելու և կառավարելու մասին:

Կտրտումը պահանջվում է այս բույսը ցանցի վրա վարժեցնելու, օդի շրջանառությունը բարելավելու և սնկային վարակը կանխելու և դրա բարձրությունը պահպանելու համար: Հակառակ դեպքում օպտիմալ աճեցման պայմաններում այն ​​կարող է աճել մինչև 20 ոտնաչափ: Կտրեք այն ամեն տարի ՝ հեռացնելով բոլոր գերաճած, քայքայվող, գերբնակեցված և մեռած ցողունները ՝ խնայելով միայն առողջ և արդյունավետ: Տեսեք այս էտման ուղեցույցը ՝ ավելին իմանալու համար:

Տեղեկության աղբյուրները-
1.https://hy.glukhiv.net/7474-dragon-fruit-or-pitaya.html
2.https://hy.domesticfutures.com/dragon-fruit-pests-diseases-4645
3.https://hy.itam.ws/2042-yellow-pitaya.html

եզրակացություն-Ամեն օրով ավելանում են զանասան տեսակի մրգեր նրանցից կեսը համեղ են իսկ մյուս կեսը համեղ չեն: Մարդիկ կարող են ստեղչել տարատեսակ մրգեր օրինակ՝ մեր իմացածպիտային և այլն:

2) Արտահայտությունը ձևափոխեք բազմանդամի 

ա)(1+x)(1-x)(1+x²)=1-x⁴

բ) (n+m)(n-m)(m²+n²)=n⁴-m⁴

գ) 4(1-a)²+3(a+1)²=7a²-2a+7

դ) 2(1-5x)²-2(5x+1)(1-5x)=-20x+100x²

3) Երեք դասարաններում կա 116 աշակերտ: Առաջին դասարանում 4 աշակերտ ավելի կա, քան երկրորդում և 3 աշակերտ պակաս՝ քան երրորդում: Քանի աշակերտ կա երրորդ դասարանում:
Պատ.՝39:

Հարթ որդեր (Platyhelminthes) փափուկ մարմնով, երկկողմանի սիմետրիկ անողնաշարավորների խումբ է, որոնք հայտնաբերվել են ծովային, քաղցրահամ և երկրային խոնավ միջավայրերում: Flatworms- ի որոշ տեսակներ ազատ կենդանի են, բայց բոլոր flatworms- ի մոտ 80% -ը մակաբուծային են, այսինքն ՝ նրանք ապրում են մեկ այլ օրգանիզմի վրա կամ դրա մեջ և իրենց սնունդը ստանում են դրանից:

Հյուսվածքների վերածնումն անցնելու ունակությունը, բացի վերքերի պարզ բուժումից, տեղի է ունենում տափակ որդերի երկու դասարաններում ՝ տուրբելարիա և ցեստոդ: Turbellaria- ն, հատկապես պլանարիան, լայնորեն օգտագործվում են վերականգնման ուսումնասիրություններում: Վերականգնման ամենամեծ կարողությունը գոյություն ունի անսեռ բազմացում կարողացող տեսակների մեջ: Օրինակ ՝ բուռն ստենոստումի գործնականում ցանկացած մասի կտորները կարող են վերածվել բոլորովին նոր ճիճուների: Որոշ դեպքերում, շատ փոքր կտորների վերականգնումը կարող է հանգեցնել անկատար (օրինակ ՝ անգլուխ) օրգանիզմների առաջացմանը:

Վերածնումը, չնայած ընդհանրապես մակաբուծային որդերի մոտ հազվադեպ է լինում, բայց տեղի է ունենում ցեստոդներում: Երիզորդների մեծ մասը կարող է վերականգնվել գլխի (սկոլեքս) և պարանոցի տարածքից: Այս հատկությունը հաճախ դժվարացնում է ժապավենի վարակների դեմ մարդկանց բուժումը: Բուժումը կարող է վերացնել միայն մարմինը կամ ստրոբիլան, թողնելով սկոլեքսը դեռևս կցված ընդունողի աղիքային պատին և, այդպիսով, ի վիճակի է արտադրել նոր ստրոբիլա, որը վերականգնում է ներխուժումը:

Մի քանի տեսակների ցեստոդային թրթուրները կարող են վերականգնել իրենց հատվածները հատված հատվածներից: Մարդու մակաբույծ Sparganum prolifer- ի ճյուղավորված թրթուրի ձևը կարող է ենթարկվել ինչպես անսեռ վերարտադրության, այնպես էլ վերածննդի:

Հիդրաները ապրում են քաղցրահամ ջրերում և սնվում են մանր խեցգետիններով ու միջատների թրթուրներով: Նրանք գիշատիչներ են: Հիդրաները շնչում են թթվածնով, որը լուծված է ջրի մեջ: Հիդրան շատ արագ վերականգնում է վնասված մարմնի մասը, դա կոչվում է ռեգենեռացիա: Նրա մարմնի վերին շերտում գտնվում է խայթող բջիջները, որոնց մեջ կա թունավոր հեղուկ: Այդ խայթող բջիջները գտնվում են շոշափուկների վրա: Երբ նրան կպնում է մեկ ուրիշ մարմին, նա իր շոշափուկների միջից հանում է խայթող թելը, մտցնում զոհի մարմինը և կաթվածահար անում նրան: Այս գործողությունից հետո նա իր շոշափուկների օգնությամբ բռնում է զոհին և մտցնում բերանային անցքով դեպի ներս:

Նախագծին պատրաստվելու համար օգտվիր որոնման աղբյուրներից և երկրաչափության դասընթացի փաթեթներից, դասագրքերից։

1. Երկու ուղիղներ հատվում են, եթե նրանք ունեն միջնակետ։
   Գծագիրը Geogebra ծրագրի միջոցով․
2. Եթե երկու ուղիղներ չեն հատվում, ապա այդ ուղիղներին անվանում են՝ զուգահեռ ուղիղներ ։
3. Ասում ենք՝ a ուղիղը զուգահեռ է b ուղղին և գրում՝ ․․․ ։
4. Geogebra ծրագրի միջոցով պատկերիր զուգահեռ ուղիղներ։ Կցի՛ր պատկերը։
5. Այժմ Geogebra ծրագրում կառուցի՛ր Երկու կետով անցնող ուղիղ, ապա չորրորդ պատուհանում գտիր Զուգահեռ ուղիղ գործիքը։ Այս անգամ վերջինիս օգնությամբ կառուցիր տրված ուղղին զուգահեռ ուղիղ։
6. Բե՛ր առօրյայում հանդիպող զուգահեռ ուղիղների օրինակներ։
7. Վեցերորդ կետի օրինակներիդ համապատասխան գտի՛ր լուսանկարներ, ընտրի՛ր քո փաթեթից կամ լուսանկարի՛ր նույն պահին։
8. Ընտրածդ լուսանկարներից մեկում պատկերված զուգահեռ ուղիղները հատիր հոտողով, ապա Geogebra ծրագրի միջոցով կամ անկյունաչափի օգնությամբ ցույց տուր, որ
   ա․ Խաչադիր անկյունները հավասար են;
   բ․ Համապատասխան անկյունները հավասար են;
   գ․ Միակողմանի անկյունների գումարը 180⁰ է։

Առաջադրանք (տանը)

3. Ըստ նկարի տվյալների՝ ապացուցեք, որ AB||DE:

4. ABC եռանկյան մեջ A անկյունը 40⁰ է, իսկ ACB անկյան կից BCE անկյունը՝ 80⁰: Ապացուցեք, որ BCE անկյան կիսորդը զուգահեռ է AB ուղղին:

3) Երկանդամը վերլուծեք արտադրիչների.

ա) m³+n³=(m+n)(m²-mn+n²)

բ) p⁶+q⁶=(p²+q²)(p⁴-p²q²+q⁴)

գ) b³+8=(b+2)(b²-2b+4)

դ) c⁶+125d³=(c²+5d)(c⁴-5c²d+25d²)

ե) 8p⁶+8=8(p2+1)(p4-p2+1)

զ) 64y³+1=(4y+1)(16y²-4y+1)

4) A, B և C միանդամներն ընտրեք այնպես, որ տեղի ունենա հավասարությունը.

ա) m³+n³=(m+n)(m²-mn+n²)
բ) (x+5)(x²-5x+25)=x³+5³
գ) (2x+3y)(4x²-2x*3y+9y2)=8x³+27y³

1. Մահմեդականության հիմնադիրը է՝ արաբ Մահմեդն է:
   2. Մահմեդը, ուսումնասիրելով հուդայական և քրիստոնեական ուսմունքները, ստեղծել է իր՝ մահմեդական վարդապետությունը:
   3. Մահմեդականները Մահմեդին համարում են մեծ մարգարե, ալլահի դեսպան: 
   4. Մահմեդականությունը՝ որպես միաստվածության կրոն, կարողացել է միավորել տարանջատ արաբական ցեղերը և ստեղծել մահմեդական համայնք, որը միաժամանակ և՜ քաղաքական կազմակերպություն էր, և՜ կրոնական միավորում:
   5. Մահմեդականությունն իր գաղափարախոսության, բարոյախոսության, ծիսակատարության ու առասպելաբանության բազմաթիվ առանձնահատկություններով մոտ է քրիստոնեությանը և հատկապես հուդայականությանը:
   6. Մահմեդականությունը բաղկացած է իմանից (հավատ մահմեդականության ճշմարտացիության հանդեպ) և դինից (կրոնական ծեսերի, բարոյականության, ավանդույթների հանրագումար): 
   7. Դինի առանցքը «հավատի սյուներն» են՝ հավատի դավանում, ամենօրյա հնգակի աղոթք (նամազ), պարտադիր բարեգործություն, ուխտագնացություն սրբազան քաղաք Մեքքա (գոնե մեկ անգամ), ծոմապահություն:
   8. Մահմեդականությունն ունի ընդարձակ ծիսական համակարգ, որտեղ մեծ նշանակություն է տրվում սովորույթներին, ավանդույթներին և տոներին: 
   9. իստիկական սիրո միջոցով Աստծուն ճանաչելու ու նրա հետ միավորվելու տեսություն), որն արտացոլվել է նաև գրականության և արվեստի մեջ: 
   10. Մահմեդականության հետևորդները հիմնականում բնակվում են Մերձավոր ու Միջին Արևելքում, Հյուսիսային Աֆրիկայի, Հարավարևելյան Ասիայի երկրներում, Հնդկաստանում, Չինաստանում, Ադրբեջանում, Բալկանյան երկրներում և այլուր: