Автор: Arman Yeghiazarov

Рубрика: Без рубрики, հայոց լեզու 7, Գրականություն

5-8 գլուխները(երկրորդ մաս)

Опубликовано автором Arman Yeghiazarov
  • Բացատրիր տրված բառերը բառարանի օգնությամբ.
    անխռով-անվրդով, չհուզված, չհուզվող
    ջանալ- ջանք թափել՝ ճիգ գործադրել որևէ ցանկալի արդյունքի հասնելու համար-թիվ կամ թվանշան, որը ցույց է տալիս առարկայի հաջորդական կարգը նմանների շարքում
    կոկարդ-գլխարկի վրա փակցվող մետաղե կլոր կամ ձվաձև նշան
    զարհուրելի-
    որոտ- կայծակին զուգորդող դղրդյուն, ամպի գոռոց
    ամեհի- անսանձ, անզուսպ, կատաղի
    երերալ-մեղմորեն այս ու այն կողմ շարժվել՝ տարուբերվել՝ տատանվել
    վեհ-բարձր՝ վսեմ արժանիքներ ունեցող, ընտիր, ընտրյալ, վսեմ
    ճաղատ-գլխի մազերը թափված, քաչալ, լերկ գլխով
    սոսկում-սարսափ, վախ, երկյուղ, ահ
    խանդավառ-խանդավառությամբ լցված
  • Գավրոշն այս աշխարհի գործերի մասին ունեցած իր փորձից հասկացավ, որ Օվերնցին հարբած է: — Ի՞նչ կյանքի փորձ ուներ Գավրոշը:
    Նրա կյանքը մեկ ուրախ զվարդ, տխուր, անհետաքրքիր, միքիչել դաժան
  • Ահա թե ծերությունից դողացողները ինչ են սովորեցնում նրանց, ովքեր վախից դողում են: — Ի՞նչ են սովորեցնում:
    Նրանց խոսքերը-

Ահա մի օրինակ, որ
ծերերը տալիս են երիտասարդներին։ Մենք տատանվում էինք, իսկ
նա եկավ, մենք նահանջում էինք, նա առաջ գնաց։ Ահա թե
ծերությունից դողացողները ինչ են սովորեցնում նրանց, ովքեր
վախից դողում են:

  • Այս երկխոսությունը Գավրոշի բնավորության ի՞նչ գիծ է ի դերև հանում.

— Տամ քեզ իմ զենքը:

— Չէ, մեծ հրացանը տուր:
Ագահ, անդաստիրյակ,

Рубрика: Без рубрики, Երկրաչապություն

Եռանկյունների հավասարության առաջին և երկրորդ հայտանիշները

Опубликовано автором Arman Yeghiazarov

1.MN=6, NK=7, MK=10
2.A=M=400, B=N=600, C=K=800

3. այո, եռանկյունների հավասարության ll հայտանիշի պայմանները առկա են:
4. այո հավասար են:

5.BCK=85, BKC=35,CBK=60
6. Այո հավասար են
7. Այո ունեն
8.Ոչ չունեն
9.Ոչ հավասար չեն

Рубрика: Без рубрики, հայոց լեզու 7, Գրականություն

Գավրոշ 1-4գլուխները.(երկրորդ մաս)

Опубликовано автором Arman Yeghiazarov

Բառային, տեքստային առաջադրանքներ.

  • Բացատրիր տրված բառերը բառարանի օգնությամբ.
    խռովություն-տարերային ապստամբություն
    բարիկադ-պատվար, որ ապստամբները, կառուցում են փողոցներում զանազան մեծածավալ իրերից
    կրկնափեղկ-կրկնակի փեղկ
    ամայի-բնակությունից զուրկ, անբնակ, անշեն
    պարեկ-պարող, պար եկող մարդ
    խուզարկել-խուզարկություն կատարել, խուզարկության ենթարկել
    հնոտի-հնացած, հնամաշ
    թափոր-որևէ տեղ դիմող՝ ընթացող մարդկանց խումբ
    մահակ-փայտե հաստ գավազան
    սվին-հրացանի ծայրին ագուցվող խոցող սառը զենք, շիշ
    փակուղի-ուրիշ փողոցների հետ միայն մեկ կողմից հաղորդակցություն ունեցող փողոց
    ներխուժել-խուռն բազմությամբ ներս խուժել
    պատնեշ-բավականին բարձր ու երկար հողաթումբ
    ապստամբ-ապստամբության մասնակից
    քաջալերել-սիրտ տալ, սրտապնդել, հոգով ամրապնդել
    խոչընդոտ-արգելք
    թոթվել-թափ տալ, թոթափել, թափահարել
  • Միաժամանակ ամեն տեղ լինելով՝ նա լցնում էր օդը: — Ինչպե՞ս կբացատրես այս նախադասությունը:
    նա միշտ երգում էր և միշտ այդ երգի ձայները հեռվից լսվում էին:
  • Անդադար շարժում կար նրա փոքրիկ բազուկներում և անվերջ շարժում՝ նրա փոքրիկ թոքերում: — Տուր Գավրոշի հոգեվիճակի նկարագիրը:
    Ուրախ, աշխուժ, ակտիվ, ուրախ:
  • Մեծեր-փոքրերի ի՞նչ վեճ ուներ Գավրոշը. իսկ դու ի՞նչ հարցերում ես ընդվզում մեծերի դեմ:
    Գավրոշը կռվում էր որպեսզի նրան զենք տաին, որ նա կռվեր:
    Իսկ ես միշտ վիճում եմ արդարության մասին օրինակ՝ որ ամեն հարցում ամեն ինչ արդար լինի:
Рубрика: Без рубрики, English 7

Check your progress

Опубликовано автором Arman Yeghiazarov

1)Grammar

1.You weren`t at school yesterday afternoon.
2.Where were you?
3.I was at home.
4.There was a football match on television.
5.Was it a good watch?
6.No,it wasn`t ! All the players were awful!

2)
1.saw,didn’t win.
2.became, won, was.
3.won.
4.jumped, stopped, said.
5.went, didn’t enjoy.
6.did … say, didn’t say.
7.Did … see, didn’t see, saw.
8.did … went, went, didn’t go.

2)Vocabulary
1)
1.Let`s go out tonight . I don`t want to stay at home.
2.Leo,look at all your books on the floor! Pick them up , please.
3.This bag is very heavy. I’m going to put it down for a minute.
4.It’s cold today. You should put on a warm coat.
5.It’s hot in here. I’m going to take my jumper off .
2)

1.snowboarding
2.volleyball
3.cycling
4.svimming
5.skiing
6.hockey
7.surfing
The mystery word is Olympics

Рубрика: Без рубрики, Ռուսերեն 7

Домашняя робота

Опубликовано автором Arman Yeghiazarov

Упражнение 1

Касательная, прикоснуться, прикосновение, предложить, предлагать, предложение, изложение, излагать, прилагательное, приложение, озарять, зоренька, зарница, зоря, зорька, подгорать, подгореть, загар, загорелый, подгореть, нагореть, выгореть, зoгиреть, слагаемые, выросли, вырастать, выращенный, возраст, сращение, растительность, горит, равнина, равняйсь, макать в сметану, горели, равняется, росток, отрасль, уровень, сравнение, Ростислав, выровнять грядки, сравнить с кем-то, располaжиться, составить урaвнение, рoстение, город Рaстов, непромaкаемый плащ, водорaсли, зoря разгaрается, кaсались, нарoщение, слaжение, кoснуться, озaрена, догoрали, гaрелки, возлoжить, возлaгать, полaгаю, неприкaсновенный, разлaжить, озaрять, гaрелка, пригaрать, озoренный, вырaсти, вырoсший, отрaслевой, рaвносторонний, обувь промaкает, рaвновесие, рaвесники, обмaкнуть кисть в краску, вымaкнуть под дождем, зарaвнять швы, соприкaсновение.

Упражнение 2

Собираться, блестеть, собирать, забирать, замереть, замирать, расстилать, расстелить, выжигать, блестящий, зажигательный, стереть, блистать, протереть, вытирать, выбирать, застелить, замерло, замирало, умереть, умирать, растирать, заблистать, выстирали, выдираю, забираю, протереть, собирающий, вычесть, вычитать, расстелить, расстилаться, запереть, запирать, прибирать, избиратели, сочетать, сочетание, блистательный, блеснет, приберет, опереться

Рубрика: Без рубрики, հայոց լեզու 7, Գրականություն

Գավորշ 2 մաս

Опубликовано автором Arman Yeghiazarov
  • Գրել հետևյալ բառերի երկուական հոմանիշ բառարանի օգնությամբ.
    արտասովոր- Անսովոր, արտակարգ
    մռայլ-ոժոռ, խոժոռադեմ
    խորհրդավոր-Գաղտնախորհուրդ, խորախորհուրդ
    ընդարձակ-լայնանիստ, լայնասփյուռ
    ավերվել- Բնաջնջվել,Փչանալ
    հիվանդ-վատառողջ, տկար
    խարխուլ — խարիզուն, զաղփաղփուն
    ապաստան- օթևան, պատսպարան
    սողոսկել-Սողալ, խցկվել
    քաջալերել-Ոգևորել, խրախուսել
    կկոցել-Հոնքերը կիտել
    նշույլ-ճառագայթ, ճաճանչ
    խսիր-Փսիաթ, պրտվեղեն
    մրմնջալ- Շշնջալ, փսփսալ
    վխտալ- Եռալ, զեռալ
    մոլեգնել-դիվանալ, դիփսգնել
  • Կարո՞ղ ես բացատրել՝ ինչու՞ երեխաներն անմիջապես վստահեցին անծանոթին ու գնացին նրա հետևից:
    Իմ կարծիքով նրանք ուղակի ճար չունեին դրա համարել դնացին:
  • Մեկնաբանիր Գավրոշի արարքը՝ դիտարկելով և դրական, և բացասական կողմից: Հիմնավորիր պատասխանդ:
    Իմ կարծիքով Գավրոշը ոչ մի բացասական բան չէր արել:Բայց նա արել է դրական բաներ օրինակ՝ նա կերակրել է երեխաներին, խնամել է, քնելու տեղ է տվել և դա ոչ բոլորը կանեին
Рубрика: Без рубрики, հայոց լեզու 7, Գրականություն

Գավրոշ 1 մաս

Опубликовано автором Arman Yeghiazarov

Բառային, տեքստային առաջադրանքներ.

  • Բացատրել բառերը բառարանի օգնությամբ.

    անօթևան-Անտուն
    գթասեր-Գութ սիրող, սիրով գթացող
    կարեկցանք-Զգայուն վերաբերմունք ուրիշի վշտի՝ հուզմունքների նկատմամբ
    հորձանուտ-Հորձանք կազմող, հորձանք տվող
    արվարձան-Քաղաքի տարածությանը մերձավոր ու քաղաքին հարող բնակավայր
    խարխուլ-Փլվելու մոտ եղող
    ձեղնահարկ-Ձեղունի և առաստաղի միջի հարկը
    հեգնական-Հեգնանք պարունակող, որպես հեգնանք հանդես եկող
    խեթ-Խոժոռ, խոլոր, խիստ
    ստահակ-խարդախ
    աղերսալի-Աղերսանքով լի, աղերսանքով տոգորված, աղաչական
    կափկափել-Բաբախել, իրար բախել
    ածելի-Շատ սուր բերանով դանակ, որով սափրում են երեսի և գլխի մազերը
  • Ի՞նչ է նշանակում փափուկ սիրտ, սառը օջախ, կտրել ճանապարհը: Այս դարձվածքների մեկական բաղադրիչով կազմել (կամ գտնել) այլ դարձվածքներ:

    Փափուկ սիրտ-նրբազգաց, փափկասիրտ
    Սառը օջախ-անհյուրընկալ
    Կտրել ճանապարհը-ավազակությամբ զբաղվել

    Սիրտը առնել-սիրաշահել
    Սիրտը բացվել-տխրությունից հետո ուրախանալ
    Սիրտը կրծել-տանջել
    Սառը ջուր լցնել-զարմացնել
    Ճանապարհը ծռել-ճիշտ ուղուց դուրս ընկնել
    Ճանապարհ ընկնել-ուղևորվել
    Ճանապարհի կեսին թողնել-գործը կիսատ թողնել
  • Ինչպես կմեկնաբանես հետևյալ մտքերը.

Նա ոչ օթևան ուներ, ոչ հաց, ոչ կրակ, ոչ սեր, սակայն ուրախ էր, որովհետև ազատ էր:
Նա ազատությունը գերադասում էր ամեն ինչից:

Եվ ցավալին այն էր, որ այդ տանը ոչ ոք չէր ժպտում:
Ոչ ոք երջանիկ չէր այդ տանը:

  • Ի՞նչ հատկանիշներով աչքի ընկավ տղայի կերպարը այս հատվածում:

Տղան բարի էր, անտարբեր, ազատ:

Рубрика: Без рубрики, հայոց լեզու 7

Նախագծային աշխատանք

Опубликовано автором Arman Yeghiazarov


Նույնիսկ հիմա, բազմաթիվ հետազոտություններից հետո հայոց լեզուն, ինչպես և հայերի ծագումը մինչև հիմա մնում է լեզվաբանների և գիտնականների քննարկումների առարկա: Հետաքրքիր է արդեն այն փաստը, որ հայոց լեզուն ոչ մի կերպ չի ստացվել ներառել որևէ լեզվաընտանիքի կազմում, քանի որ ընդհանուր առմամբ ընդունված դասակարգման համաձայն, այն հնդեվրոպական ընտանիքում չունի որևէ «հարազատ» լեզու, որին այն պատկանում է: Հետևաբար, իր առանձնահատկության շնորհիվ, այն ներառվեց անհատական հայկական խմբին: Ներկայումս ամբողջ աշխարհում մոտ 10 միլիոն մարդ խոսում և երգեր է երգում հայերեն: Հայոց լեզուն կարելի է լսել ոչ միայն Հայաստանում և Լեռնային Ղարաբաղում, որտեղ այն պետական լեզու է, այլև Ռուսաստանում, Վրաստանում, ԱՄՆ-ում և շատ այլ պետություններում, ներառյալ ԱՊՀ-ն: Երկրների բավականին լայն լուսաբանումը պայմանավորված է հայոց լեզվի նկատմամբ մեծ հետաքրքրությամբ և այն սովորելու ցանկությամբ, որպեսզի կարողանան ազատորեն շփվել իրենց հայրենի լեզվով խոսող ընկերների, հարազատների ու ծանոթների հետ, կարդալ գրքեր և բանաստեղծություններ, դիտել ֆիլմեր հայերենով:
Միայն Հայաստանում ապրում է մոտ 3.5 միլիոն հայ, Լեռնային Ղարաբաղում ՝ ավելի քան 160 հազար, Ռուսաստանի Դաշնությունում ՝ շուրջ 2 միլիոն, Ամերիկայում առնվազն 1 միլիոն, իսկ Վրաստանում ՝ շուրջ 400 հազար: Երկրները, ինչպիսիք են Ֆրանսիան, Լիբանանը, Իրանը, Սիրիան, Ավստրալիան, Արգենտինան և շատերը, հայտնի են նաև հայերի մեծ համայնքներով: Զարմանալի չէ, որ համաշխարհային այսպիսի տարածմամբ, հայոց լեզուն վայելում է մեծ ուշադրություն, և շատ մարդիկ, իրենց մասնագիտության, հետաքրքրությունների, հոբբիների կամ այլ պատճառներով, սկսում են ուսումնասիրել այն:
րպես է խոսում մոտ 6,7 միլիոն մարդ, հիմնականում Հայաստանում եւ Լեռնային Ղարաբաղում (իրականում Անդրկովկասի տարածաշրջանում չճանաչված անկախ հանրապետություն): Բացի այդ, հայոց լեզվի կրողներն ապրում են շատ այլ երկրներում, որոնց թվում `Ռուսաստան, Վրաստան, Ուկրաինա, Թուրքիա, Իրան, Կիպրոս, Լեհաստան եւ Ռումինիա: Լեզուների անունների համարժեքը — Հայեր:, Հայերեն շատ բառեր են տեղի ունեցել հին պարսկական լեզվի նման խոսքերից, ինչը ցույց է տալիս իրենց ընդհանուր հնդեվրոպական ծագումը:

Եգիպտոսի ամենահնագույն և կարևորագույն աստվածներից մեկը կոչվում է Հորս (Horus -Աստվածային բազե), որը նաև մեկ այլ անվանում ունի, կոչվում է Հեռու (Heru): Եթե ​​դուք փորձեք փնտրել Հեռու Հորս (Heru Horus) բառը, ապա կարող եք գտնել, որ այս Աստվածը հայտնի է որպես Հեռու անվանմամբ, որն էլ եգիպտացիների հավատքում նշանակում է «հեռավոր մի տեղ»: Եթե ​​դուք թարգմանեք Հեռու բառը բոլոր հնագույն լեզուներում, ապա կտեսնեք, որ նրանք չունեն հեռավոր կամ հեռու նշանակությունը, սակայն ինչպես բոլորս գիտենք հեռավոր կամ ‘Heru’ բառը հայերենում նշանակում է հեռու:

Դուգլաս Դերրին, Վալտեր Բրայան Էմերին և Ուիլյամ Ֆլինդերս Փիթրին արմենոիդ ռասսան անվանում էին դինաստիա, և հենց այդ նույն դինաստիան հայտնի էր որպես «Հորս հետևորդները» կամ «բազեի ցեղ»: Հայկական ժառանգության մեջ բազեն ներկայացնում էր կարևորագույն խորհրդանիշ և պատկերված էր ամբողջ հայկական եկեղեցիների գագաթին Հիսուս Քրիստոսի հետ, բազեների գլուխները ուղղված դեպի ներքև, խորհրդանշելով «բազեի սուզվելը», որն էլ հնարավորություն էր տալիս թռչել դեպի ամենաարագ և մեծագույն բարձունքները: Բազեն ամբողջ աշխարհի ամենաարագ կենդանին է, և կարող է թռչել ավելի բարձր, քան որևէ այլ թռչուն: Այն նաև հայտնի է որպես երկնքի դարպասների պաշտպան:

Կայքեր վորտեղից ես վերցրել եմ այս տեղեկություննորը:
1-https://armfilm.co/hy/blog/16941-hayots-lezvi-patmutyuny-yev-arrandznahatkutyunnery.html
2-https://ap37.ru/hy/salting-pickling-cabbage/armyanskaya-yazykovaya-gruppa-armyanskii-alfavit-istoriya-armyanskogo-yazyka.html
3-https://blog.168.am/blog/63573.html

Рубрика: Без рубрики, քիմիա

Նոյեմբերի 15-19

Опубликовано автором Arman Yeghiazarov
  1. Բացատրե՛ք «ատոմ» բառի իմաստը եւ տվե՛ք նրա սահմանումը:
    Ատոմը դա նյութի ամենափոքր մասնիկն է:
  1. Պատկերացրե՛ք, որ ձեր ձեռքին կախարդական փայտիկ է, եւ դուք փոխարկում եք
    ա) քարը՝ ավազի,
    բ) թթվածինը՝ օզոնի,
    գ) սառույցը` գոլորշու:
    Ո՞ր դեպքում եք դուք քիմիական փոխարկում կատարել:
  2. Հետեւյալ նյութերից որո՞նք են պարզ`
    ջուր,
    օզոն,
    պղինձ,
    թթվածին,
    ազոտ:
  3. Լրացրե՛ք բաց թողած բառը. «Քիմիական տարրը միատեսակ հատկություններով օժտված ատոմների որոշակի տեսակ է»:
  4. Ո՞ր պնդումն է վերաբերում 1. պարզ նյութին, 2. բարդ նյութին.
    ա) ջուրը կազմված է ջրածնի եւ թթվածնի ատոմներից,
    Բարդ նութերից
    բ) մեխը պատրաստված է երկաթից,
    Պարզ նյութից
    գ) ածխաթթու գազը կազմված է ածխածնի եւ թթվածնի ատոմներից,
    Բարդ նյութերից
    դ) մատիտի գրաֆիտը կազմված է ածխածնի ատոմներից,
    Պարզ նյութից